中国是什么学制 我国现代学制是怎样演变而来的
中国学制是双轨还是单轨，中国实行的第一个现代学制被称为是什么呢？我国现行学制有哪几方面的，我国实行的第一个现代学制是什么学制？我国正式颁布的第一个现代学制是什么？正式实施的第一个现代学制是什..？我国的学制类型是。
本文导航
双轨学制和单轨学制
中国的学制应该是双轨制，即：全日制和业余制两种。如全日制普通高校的本科学习一般是四年制，而不脱产利用业余时间参加本科学习一般是五年制。
现代学制都有哪些类型
中国正式颁布的第一个现代学制是壬寅学制
1902年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个现代学制。
我国正式实施的第一个现代学制癸卯学制.
1904年清政府以日本学制为蓝本,颁布了<奏定学堂章程>,
这是我国第一个实际执行的现代学制,因为概念为旧历癸卯年,故称"癸卯学制"。
我国各个学制之间的联系有哪些
中国现行学制分初、中、高三级教育。
一、初等教育
①普通小学，招收6～7周岁的儿童入学，实行普及初等义务教育。修业年限5～6年，实行一贯制
②成人初等学校，主要学习语文、算术两科；扫盲识字班，吸收文盲、半文盲入学，以学会1500～2000个常用字为扫盲标准。
二、中等教育
①普通中学，分为初级和高级两个阶段，修业年限为 5 ～ 6 年（初中3年，高中2～3年）。
② 农业中学 ，一般招收初中毕业生，修业年限为2～3年。
③职业学校或职业高中，招收初中毕业生，修业年限一般为 3 年。
④技工学校，一般招收初中毕业生，修业年限为2～3年。
⑤中等专业学校，招收初中毕业生，修业年限一般为3～4年， 招收高中毕业生的为2年。
⑥成人中等学校，成人业余初中或高中，分别招收具有小学或初中程度的青壮年入学，修业年限2～3年；成人中等专业技术学校，实行脱产或半脱产学习，修业年限一般为2～3年。三、高等教育
①大学和专门学院。招收具有高中毕业文化程度的青年入学，修业年限一般为 4 年，部分专业和少数重点学校为5年；部分大专院校附设短训班、专修班 。
② 成人高等学校。广播电视大学招收具有相当高中毕业文化程度者入学，修业年限为4～5年；职工、农民大学修业年限一般为3～4年；高等学校举办的函授和夜大学或独立函授学院，实行学年制的，修业年限一般为5～6年，实行学分制的不限。
③高等教育自学考试制度。按学科考试合格者，发给单科成绩证明书。累积分达到专业毕业要求者，发给毕业证书。
④研究生制度。由各高等院校和有关科研单位招收攻读硕士学位或博士学位的研究生，修业年限均为2～3年；部分高等院校设有研究生院（部）。
我国属于分支型学制，这种学制的分支是在初中教育阶段以后进行，在初中教育阶段以前（包括了小学、初中阶段）属于单轨。优点是上通下达，左右畅通。试图融双、单轨制之长，兼顾公平与效益。
《教育法》第十条规定：“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度”。在我国现行学制中纵向：划分了四个阶段：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。其中初等教育阶段与初级中等教育阶段合称为义务教育阶段。横向：到了中等教育阶段后，开始出现了类的区分。
扩展资料：
中华人民共和国学制是中华人民共和国的各级各类学校教育制度。反映中国各级各类学校教育内部的结构及其相互关系，规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及它们之间的衔接、转换等。中国现行学制分初、中、高三级教育。
依据：《关于改革学制的决定》
50年代末到60年代初，中国学制基本上形成了两种教育制度、三类主要学校、多种形式办学的系统：
①全日制学校，学生全日在校学习，或者大部分时间从事学习。其任务是为国民经济各部门培养劳动后备力量和为高一级学校培养合格的新生。
②半工（农）半读学校，包括半工半读的各种职业（技术）学校、农业中学、简易小学等。学生一面学习，一面在工厂或农村劳动，学习与生产并重。
③业余学校，利用业余时间对在职成人，包括干部、工人、农民、战士等进行政治、文化和科学技术教育。它包括识字（扫盲）学校、业余初等学校、业余中等学校、业余 高 等学 校以及短训班等。
教学形式有面授、函授、广播、电视等。文化大革命十年中，中国的学制遭受严重破坏。十一届三中全会后，各级各类学校逐步得到整顿恢复，学制作了进一步调整。
参考资料：百度百科-中华人民共和国学制
我国现代学制是怎样演变而来的
1902年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个现代学制。
1902年发布在壬寅学制是我国最早发布的系统的学制，癸卯学制是我国第一个正式实施的学制。
「壬寅学制」和「癸卯学制」的制定与实施，为中国新型学制的建立奠定了基础。学制颁布后，各类各级学校获得了发展。但是，由于中国处于半殖民地半封建的社会条件下，加之整个学制改革是在“中学为体，西学为用”的指导思想下进行的，所以所实行的学制虽形同西方近代资产阶级国家的学制，但实质上仍然是受封建思想支配，表现出明显的半殖民地半封建性。
扩展资料晚清重臣张百熙，值庚子国变后，临危受命出任管学大臣，除倾力规复并整顿京师大学堂，卓有成效，使之成为中国近代第一所具有现代意义的大学堂。同时，掌理全国学务兴革大计，主持制订中国近代第一个学制－「壬寅学制」。而张百熙礼聘的京师大学堂总教习吴汝纶，赴日考察教育的内容和成果，则相当程度地反映在「壬寅学制」之中。
参考资料：百度百科——壬寅学制
中国第一个实施的学制
中国正式颁布的第一个现代学制是壬寅学制。
1902年，即光绪二十八年，清朝政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，是我国教育史上正式颁布但未实行的第一个学制。
《钦定学堂章程》，由管学大臣张百熙拟订。章程中分《 京师大学堂章程》、《考选入学章程》、《高等学堂章程》、《中等学堂章程》、《小学堂章程》及《蒙养堂章程》。这是中国近代教育史上第一次法定学校系统。
京师大学堂开办之初，就制订了《奏议京师大学堂章程》。这是大学堂的第一个章程。但它是“戊戌变法”的产物，出自于维新派梁启超和康有为之手。
慈禧太后害怕维新变法思想影响大学堂，因此，她要张百熙重订一个新章程来加以取代。
张百熙经过半年多的“谨上溯古制，参考列邦”的反复修订，终于在1902年8月15日上奏所拟章程，贯彻了“端正趋向，造就通才，明体达用”的旨意。
含有大学堂以及考选入学、高等学堂、中等学堂、小学堂、蒙学堂的六个章程等，共8章84节（因为自大学堂成立之日起就含统管全国教育的任务，直到1904年2月起才另立相当于教育部的“学务”专管全国的教育工作）。慈禧太后钦准颁行。
这是经她本人钦定的，所以就叫《钦定京师大学堂章程》。由于该年为“壬寅年”，所以又叫“壬寅学制”。这是京师大学堂的第二个章程。这个章程首次较全面地反映了我国近代教育史上关于新式学堂的较完整的体系。
扩展资料
张百熙任管学大臣后，于光绪二十八年（1902年）初奏《筹办京师大学堂情形疏》家，建议先开预备速成两科，预备科分政科、艺科，速成科分为仕学、师范两馆。“仕学馆造就已登仕版者，以应目前创办新政之需；师范馆则为中学堂教习之需。”
同时“兼添设讲舍，附设编译书局，广购书籍图器。”同年七月奏准所拟各级学堂章程六件：《京师大学堂章程》、 《考选入学章程》 、《高等学堂章程》、《中学堂章程》、《蒙学堂章程》，统称《钦定学堂章程》。是我国第一次以政府名义规定的完整学制。
张百熙鉴于教习人才的缺乏，选派四十余人赴欧美日本留学，各省派官费留学生由此开始。光绪二十九年（1903年）奏设教习进士馆。光绪三十一年（1905年）奏请“先设法政科、文学科、格致科、工科，以备大学豫科学生及各省高等学生毕业后之升入。”
建议在广安门外瓦窑和德胜门外官地作为建造大学堂之用，并“奉旨议行”。 张百熙一生主要从事教育管理工作，注重培养人才，对京师大学堂有开创性的贡献。
筹建京师大学堂时，注重藏书楼的建设。其私人藏书亦丰，在山东任学政期间，曾收有王士祯的“池北书库”、刘喜海“味经书屋”、马国翰“玉函山房”等藏书家的旧藏多种。家有“圣泽园”，收藏明刊本500余种。
子张振锽，字叔平，继承张氏藏书，在抗日战争中，刘承干的“嘉业堂”藏书散出之时，张氏收藏了不少。后来张氏经商失败，欲将藏书出让抵债。浙江大学校长竺可桢以建楼巨款购置而归。其中善本书有数百种。
参考资料来源：百度百科-壬寅学制
参考资料来源：百度百科-张百熙
我国目前的学制是什么
学制的类型及在我国现代学制发展是教师资格考试的必考考点之一，主要出题方式是单项选择题。学制，一般有广义和狭义之分。广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现其国民目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。在教育学中，我们主要研究狭义的学制，即学校教育制度。它的定义也是单项选择题的。
在世界历史上，各国学校教育制度在发展过程中形成了三种典型学制类型：
(1)双轨制
最早出现在西欧，以英国为典型代表国家。19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨自上而下，其结构是——大学(后来也包括其他高等学校)、中学(包括中学预备班);另一轨从下而上，其结构是——小学(后来是小学和中学)及其后的职业学校(先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中连接的中等职业教育)。双规制主要考查最早出现在什么地方?即西欧，以哪个国家为典型代表?即英国。出题方式为单项选择题。
(2)单轨制
19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制，其特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。这是一种有利于教育普及的学校教育制度。主要是以单项选择题的方式问，单轨制以哪个国家为代表?
(3)分支制
20世纪上半叶前苏联建立的一种学制。这是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育，到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。1949年以前，我们在学制方面学习美国，新中国成立后在学制方面师从苏联。所以我国的现行学制也是分支学制。从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。主要是以单选题的形式考，分支学制的代表国家有哪些?即前苏联和中国。

我国现代学制的确立和发展，这个知识点历来是教师资格考试中的常考知识点，出题形式涉及单项选择题。我国现代学制在发展上按时间顺序大致出现过五种主要的学制类型。
壬寅学制(《钦定学堂章程》)，颁布时间是1902年，由晚清重臣张百熙参考日本学制制定的中国第一个现代学制，但只颁布而没有实施。这个学制的考点是第一个颁布，但没有正式实施的学制。
癸卯学制(《奏定学堂章程》)，颁布时间是1904年，主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。规定男女不许同校，轻视女子教育。这个学制的考点是中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端。
壬子癸丑学制，颁布时间是1912—1913年，由南京临时政府制定，除去自小学、中学到大学的普通教育系统外，还有师范教育和实业教育两系统。师范教育分师范学校和高等师范学校两级。实业学校分甲乙两种，均为3年毕业，分农业、工业、商业、商船各类。它第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校。这个学制的考点是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。首次允许男女同校的学制。

壬戌学制，颁布时间是1922年，由北洋政府制定，以美国学制为蓝本。规定小学六年，初中三年，高中三年。这个学制的颁布和实施，标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。又名“1922年学制”，“壬戌学制”，“新学制”“六三三学制”，实际上指的都是同一个学制。这个学制的考点是以美国学制为蓝本，还有它的别称，以及壬戌学制的实施标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。
《关于学制改革的决定》，颁布时间是1951年，由中央人民政府政务院(现国务院)制定，是新中国第一个学制。建国以后，我国教育有一项紧迫的任务就是统一学制。1951年政务院颁发了《关于改革学制的决定》，实行中华人民共和国新学制。新学制体系包括：幼儿教育(幼儿园)、初等教育(小学、初等成人教育)、高等教育(大学、专科学校、研究生部)以及各种政治学校、训练班等。1951年学制奠定了我国新学制的基础。但从性质上说它属于一个过渡性质的学制。这个学制的考点是新中国第一个学制。
相信通过以上梳理，大家对常见学制的类型以及我国现代学制的确立和发展都有了一个比较清晰的脉络和了解。
