高数极限怎么理解 高数有关极限知识怎么理解？
如何理解极限定义？高等数学极限怎么理解？如何理解“极限”的定义？高等数学的数列极限的定义怎么好理解啊？高数有关极限知识怎么理解？
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判断极限的定义
问得好！
我们教高数的教师，十有八九都是一样的德性：
1、自己不求甚解，只会照本宣科，教了一辈子书，糊涂了一辈子，误了一辈子的人！
2、他们自己一知半解，也不允许学生质疑，对学生的质疑，要么反反复复重复同一
句连他自己都不知所云的话，他们只会囫囵吞枣，死背定义。学生如果继续质疑，
他们就100%气急败坏，恼羞成怒，轻则讥笑、挖苦学生；重侧泼口大骂，甚至连
三字经也会骂出口。
他们常用的口头禅有：
1、就是这样子的！
2、还有什么好解释的！没有什么好解释的啦！
3、自己好好看看书！
4、别钻牛角尖！
5、自己多想想，要多问几个为什么？
6、你有强迫症？哪来这么多为什么？
下面回答本题问题。
总体来说：
极限的证明过程，就是一个吵架的过程；
就是一个理性争辩、逻辑辩论的过程；
就是一个穷举法的精简过程。
1、我说：Xn的极限就是a，你不信。
2、你说：Xn与a有差值啊。
3、我说：你给以很小的数吧。
你给出一个很小很小的数，譬如0.0000123。
我计算了一下，我说当N大于100时(比方)，两者之差就小于0.0000123了。
你不服，又给出一个更小的数，譬如0.0000000000456。
我又计算了一下，我说当N大于1000时(也是比方)，两者之差就小于0.0000000000456了。
你又给，我又算，你再给，我再算，、、、、、、
我说，算了吧，你给一个象征性的很小的数，我算一个公式给你，你自己计算吧。
你给的这个数就是ε，我就给你一个公式，算出了N，从N后面起，差值就小于ε。
说到这里，你明白极限证明的论证过程了吗？
如果明白了，那就恭喜你！你已经掌握极限证明的真谛了！可喜可贺！
如果不明白，那也恭喜你！你终于体察出我们落后的原因！可喜可贺！
我们祖先，不落后人，他们也有悖论，也有极限思维。
我们后人，没有超越，我们没有开拓，没有极限理论，更没有微积分，更没有、、、、。
高等数学极限怎么理解？
n趋近无穷大，指数函数趋近0，1/2的n次方图像是单减的，画出图像就知道了。另外，数列极限定义很好理解，任给一个埃普西龙＞0，要多小有多小，要多大有多大，这里只考虑足够小就可以了，下面解:存在一个N，n＞N时，an-a的绝对值＜埃普西龙，只要它足够小，an与a的距离也就足够足够足够小，因为an与a的距离都比它，说明an越接近a，因此你n趋近无穷大，2的n次方是趋近正∞的，显然1/正∞＝0(也就是无穷小)
如何理解“极限”的定义
问得好！
我们教高数的教师，十有八九都是一样的德性：
1、自己不求甚解，只会照本宣科，教了一辈子书，糊涂了一辈子，误了一辈子的人！
2、他们自己一知半解，也不允许学生质疑，对学生的质疑，要么反反复复重复同一
句连他自己都不知所云的话，他们只会囫囵吞枣，死背定义。学生如果继续质疑，
他们就100%气急败坏，恼羞成怒，轻则讥笑、挖苦学生；重侧泼口大骂，甚至连
三字经也会骂出口。
他们常用的口头禅有：
1、就是这样子的！
2、还有什么好解释的！没有什么好解释的啦！
3、自己好好看看书！
4、别钻牛角尖！
5、自己多想想，要多问几个为什么？
6、你有强迫症？哪来这么多为什么？
下面回答本题问题。
总体来说：
极限的证明过程，就是一个吵架的过程；
就是一个理性争辩、逻辑辩论的过程；
就是一个穷举法的精简过程。
1、我说：xn的极限就是a，你不信。
2、你说：xn与a有差值啊。
3、我说：你给以很小的数吧。
你给出一个很小很小的数，譬如0.0000123。
我计算了一下，我说当n大于100时(比方)，两者之差就小于0.0000123了。
你不服，又给出一个更小的数，譬如0.0000000000456。
我又计算了一下，我说当n大于1000时(也是比方)，两者之差就小于0.0000000000456了。
你又给，我又算，你再给，我再算，、、、、、、
我说，算了吧，你给一个象征性的很小的数，我算一个公式给你，你自己计算吧。
你给的这个数就是ε，我就给你一个公式，算出了n，从n后面起，差值就小于ε。
说到这里，你明白极限证明的论证过程了吗？
如果明白了，那就恭喜你！你已经掌握极限证明的真谛了！可喜可贺！
如果不明白，那也恭喜你！你终于体察出我们落后的原因！可喜可贺！
我们祖先，不落后人，他们也有悖论，也有极限思维。
我们后人，没有超越，我们没有开拓，没有极限理论，更没有微积分，更没有、、、、。
高等数学的数列极限的定义怎么好理解啊
“极限”是数学中的分支——微积分的基础概念，广义的“极限”是指“无限靠近而永远不能到达”的意思。数学中的“极限”指：某一个函数中的某一个变量，此变量在变大（或者变小）的永远变化的过程中，逐渐向某一个确定的数值A不断地逼近而“永远不能够重合到A”（“永远不能够等于A，但是取等于A‘已经足够取得高精度计算结果）的过程中，此变量的变化，被人为规定为“永远靠近而不停止”、其有一个“不断地极为靠近A点的趋势”。
极限是一种“变化状态”的描述。此变量永远趋近的值A叫做“极限值”（当然也可以用其他符号表示）。
扩展资料求极限的方法：
1、分式中，分子分母同除以最高次，化无穷大为无穷小计算，无穷小直接以0代入；
2、无穷大根式减去无穷大根式时，分子有理化，然后运用(1)中的方法；
3、运用两个特别极限；
4、运用洛必达法则，但是洛必达法则的运用条件是化成无穷大比无穷大，或无穷小比无穷小，分子分母还必须是连续可导函数。它不是所向无敌，不可以代替其他所有方法，一楼言过其实。
5、用Mclaurin(麦克劳琳)级数展开，而国内普遍误译为Taylor(泰勒)展开。
6、等阶无穷小代换，这种方法在国内甚嚣尘上，国外比较冷静。因为一要死背，不是值得推广的教学法；二是经常会出错，要特别小心。
7、夹挤法。这不是普遍方法，因为不可能放大、缩小后的结果都一样。
8、特殊情况下，化为积分计算。
9、其他极为特殊而不能普遍使用的方法。
高数有关极限知识怎么理解？
极限知识很重要的，高数整个学习中都有，极限计算方面可以看一些总结的方法
极限值与函数值有什么区别？ 如何研究极限？极限存在的充要条件？极限的相关计算等，蜂考有关极限知识点挺全的，可能是你看的视频不完整。
