交通运输行业 交通运输专业出来就业干什么的呢
交通运输业包括什么?交通运输专业就业前景如何?交通运输业包括哪些,交通运输专业学什么,就业方向是什么?交通运输专业好就业吗?交通运输业和重工业的区别。
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交通运输业的分类和优点
交通运输业是指使用运输工具将货物或者旅客送达目的地,使其空间位置得到转移的业务活动。包括陆路运输服务、水路运输服务、航空运输服务和管道运输服务。
交通运输类专业好就业
很好。毕业生可到各级交通运输行政管理部门与企事业单位、交通规划与设计部门公安交通管理部门城市公交公司、工商企业物流管理部门,城市规划与建设部门、科研院所、大专院校工作。
中国的社会经济飞速发展,随之交通运输行业也得到了空前的发展。但是,中国交通运输专业型人才远远不能使当代交通运输业高速发展的需求得到满足。交通运输行业在2003-2010年间,从业人员约1500万人。
培养模式:
1、工学交替培养模式:最初是设计了课程模块体系,将原课程进行整合。以交通运输工作过程为导向的课程体系改革。
其技术路线是:组建由专业带头人、骨干教师、行业企业专家构成的课程体系开发团队,开展职业岗位(群)的职责、任务、工作过程调研和分析,确定典型工作任务,归纳行动领域、转换学习领域、设计学习情景。
该课程体系实现了学生的学习过程与就业岗位的工作过程的一致性,从根本上解决了学用脱节的问题。
2、校企合作“3+1”培养模式:该模式前三年以学院培养为主,社会实践基地培养为辅,理论教学按照每年修订的教学大纲进行,有跟课程相关的集体实践跟随进行,可以安排社会实践基地的技术人员走进学校,与学生交流,让学生了解企业的动向。
让学生自己对职业有个了解。并且可以根据各企业的情况增设企业选修课,学生为此能更有目的的去学习专业知识。
该模式最后一年以用人单位培养为主,指导教师指导为辅,学生拥有双师指导,专业教育按照用人单位需求设定培养计划,一般用人单位以实训基地单位为主。
学生的毕业设计及论文可以由用人单位选题或者到用人单位完成,以保证培养人才更加适应社会需要。企业制定专门的个性化培养计划,最终为企业输人精准人才,加大企业的主动性,深化校企联动效应。
以上内容参考;;百度百科—交通运输专业
交通运输业的特点有哪几项
交通运输业指的是国民经济中专门从事运送货物和旅客的社会生产部门,包括铁路,公路,水运,航空等运输部门。
铁路运输:
铁路既是社会经济发展的重要载体之一,同时又为社会经济发展创造了前提条件。虽然我国铁路运营里程在总量上尚处于短缺状态,路网结构对国土的覆盖性尚有较大的差距,但在各种运输方式组成的交通运输体系中,铁路运输始终处于骨干地位,对国民经济发展起到了强有力的支持作用。
1997年底,我国铁路营业里程达6.43万公里,其中国家铁路营业里程为5.76万公里,地方铁路营业里程0.67万公里。除西藏之外,各省,市,自治区都为铁路所联通,形成了以“九纵十横”为主体的,较为完整的全国铁路网络系统。
以上内容参考:百度百科-交通运输业具体简介
交通运输专业出来就业干什么的呢
交通运输业主要课程包括:《工程图学》《理论力学》《材料力学》《结构力学》《测量学》《土质学与土力学》《道路建筑材料》《路基路面工程》《公路勘测设计》《桥梁工程》《交通工程学》《交通规划》《工程概预算》《交通控制与管理》《智能交通》等。
交通运输类专业的就业方向一般集中在交通/运输/物流、建筑/建材等行业,就业城市主要集中一线城市和新一线热门城市,根据专业类别不同,毕业生可在航空、航天、运输、车辆、铁路、舰船、物流、军事等领域从事技术设计研发、维修、运行及管理等相关工作,也可以在高校任职教师或科研工作。
交通运输注意事项
自驾车外出旅行前要进行必要准备。携带驾驶证、行驶证、公路安全行车指南和公路交通地图,了解沿途路况信息和天气情况。对车辆转向、制动、轮胎、灯光等安全设施进行检查,不要驾驶有安全隐患的车辆。
保持安全车速。在道路上行驶,车速不要超过限速标志、标线标明的速度,要时刻保持安全车速,拒绝超速,保持安全距离。驾驶人要时刻保持车辆纵向与横向的安全距离,谨慎驾驶,避免交通伤害。
交通运输专业就业标准
好就业。
交通运输是一门普通高等学校本科专业,属交通运输类专业,基本修业年限为四年,授予工学学位。交通运输是一个系统理论和实践并重且多学科交叉的专业。
专业特点之一是其系统复杂性, 且涉及众多交叉学科;特点之二是中国高等学校在该专业人才培养过程中因办学历史和特色优势,基本上是按某一运输方式或专业方向培养交通运输类专门人才。
培养目标:
交通运输专业培养具有良好的工程技术、文化素养和高度的社会责任感,较好地掌握交通运输领域基础理论、专门知识和基本技能,富有创新精神、创业意识和实践能力,具备国际化视野,能够在交通运输领域从事规划设计、技术开发与运用、运行管理、运营组织和经营管理等工作,以及在教育、科研等部门从事相关工作的高素质专门人才。
各高校应根据上述培养目标和各自的定位、办学条件、区域人才市场需求,结合各自相关专业基础和学科特色,在对区域和交通运输行业特点进行充分论证的基础上确定办学定位,以适应交通运输行业发展对多样化人才培养需要为目标,细化人才培养目标的内涵,准确定位本专业人才培养的具体目标。