高考生物光呼 高中光合作用与呼吸作用知识归纳
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氯化镁在细胞培养中的作用
这两种物质一般会用在 植物光合作用实验的题里面，前者主要是用来吸收植物呼吸作用产生的二氧化碳，后者主要是在与外界环境隔离情况下给植物光合作用提供二氧化碳。
一般情况下的考法都是分析玻璃管的小液滴向什么方向移动，这时要看植物进行了哪种呼吸，比如再有氢氧化钠的时候植物进行的知识有氧呼吸，那么容器中的二氧化碳就全被吸收了，压强就不变，液滴就不移动了。。。就这样。。。
高考冲刺复习中，光合作用与呼吸作用的核心考点是哪些
光合作用与呼吸作用的核心考点有如下几点：
呼吸作用（包括有氧呼吸和无氧呼吸）的详细过程及反应式。
氧气浓度对细胞呼吸的影响。
细胞呼吸过程中的能量变化。
有氧呼吸与无氧呼吸的比较。
“绿叶中色素的提取和分离”实验的操作及实验结果（即滤纸条上色素的分布）。
光合作用（包括暗反应和光反应）的详细过程及反应式。
光照、二氧化碳浓度的变化等因素对植物细胞中C3、C5、[H]、ATP、氧气以及糖类含量的影响。
环境因素（如光照强度、光质、温度、二氧化碳浓度等）对光合作用强度的影响。
呼吸作用和光合作用的关系。
高中光合作用与呼吸作用知识归纳
答：（一）区别
1、部位：光合作用进行的部分必须有叶绿体的细胞，因为叶绿体是进行光合作用的结构基础，形象地比喻为制造有机物的“机器”．呼吸作用所有的活细胞都要进行，细胞活着就要进行正常的生命活动，而生命活动需要能量支持才能正常完成，而这个能量是由呼吸作用分解有机物释放得来的，没有呼吸作用，细胞就不能正常生活，就会死亡．
2、条件：光合作需要有光，因为光合作用把光能转变成化学能贮存在有机物中，光能在这里起到了动力作用．呼吸作用与光无关，无论白天黑夜细胞只要正常活着就需要能量，就得靠呼吸作用提供能量．
3、原料：根据光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用原料是二氧化碳和水，呼吸作用的原料是有机物和氧
4、产物：根据光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用的产物是有机物和氧，呼吸作用的产物是二氧化碳和水
5、能量转变：通过光合作用、呼吸作用的实质可知：光合作用是制造有机物，把光能转变成化学能储存起来；呼吸作用是分解有机物，把有机物中的化学能释放出来供生命活动利用，少部分以热的形式散失．
（二）联系
答案阐述的较详细，这里光合作用与呼吸作用看似矛盾，一个合成物质储存能量，一个分解物质释放能量；但它是却谁也离不开谁：光合作用原料的吸收和产物的运输的能量由呼吸作用提供，呼吸作用分解的有机物正是光合作用所制造的．光合作用储存的能量正是为呼吸作用所释放的．故它们之间是相互依存的关系．
高中光合作用和呼吸作用的知识点
有氧呼吸过程的总反应式
C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12
H2O
光合作用反应式
(1)CO2+H2O（光）→（CH2O）+
O2
条件:光
在叶绿体内（计算的时候使用的总反应式）
(2)6
CO2
+
12
H2O
=
C6H12O6
+
6
H2O
+
6O2↑
条件是光，在叶绿体内
光合作用与蒸腾作用的示意图图片
光合作用即将自然环境中的水、二氧化碳和无机物，生成有机物葡萄糖和氧气，将光能储存为生物能的过程。光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应的场所是在叶绿体的类囊体薄膜上主要发生水的光解与ATP的形成，叶绿素捕捉光子，用光子将水分解成氧和氢，其中的氧以氧气分子状态释放出去，其中的氢是活泼的还原剂...
蒸腾作用是将植物根部吸收的水,以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中.它能产生一种拉力,促进植物根对水的吸收和水在植物体内的运输,同时也促进了溶解在水中的无机盐在植物体内的运输.从中看出,一方面蒸腾作用促进了植物对水的吸收,从而为光合作用提供了足够的原料,因为植物的光合作用离不开水；另一方面蒸腾作用促进了植物对矿质（无机盐）的吸收.
呼吸作用是指气体由于外肋间肌的收缩，以及膈肌的下移，导致肺内气压变为负压，小于大气压，将空气吸入进肺，在肺泡壁进行氧气和二氧化碳交换，交换完成然后由于负压，膈肌放松导致负压减小，压力差减小而使空气呼出体外，完成气体交换，也就是人体的呼吸作用。人体通过呼吸作用把二氧化碳呼出体外，而使氧气进入血液循环完成机体耗氧活动，维持代谢循环。
高一生物二氧化碳
光呼吸被抑制了。喷施适宜浓度的亚硫酸氢钠溶液后，大豆的光合作用的光反应阶段增强，故单位时间内释放氧气的量较喷施前增多，原因是光能利用增加，水的光解加快_亚硫酸氢钠通过抑制乙醇酸氧化酶的活性,进而抑制了光呼吸进行。
光呼吸是所有进行光合作用细胞在光照和高氧低二氧化碳情况下发生的一个生化过程。
