废八股改科举有什么用 科举制的利弊有多大
科举制度的废除有何意义，要不要废八股 改科举 兴西学？，八股取士的废除有什么历史意义？戊戌变法文化方面的改革措施有什么作用？科举制被废除后，为什么很多人后悔了？科举制有什么好处？废除科举制度的意义。
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科举制的产生有何意义
1905年9月2日，袁世凯、张之洞奏请立停科举，以便推广学堂，咸趋实学。清廷诏准自1906年开始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止，并令学务大臣迅速颁发各种教科书，责成各督抚实力通筹，严饬府厅州县赶紧于乡城各处遍设蒙小学堂。
科举制度是隋以后各封建王朝设科考试选拔官吏的制度，由于分科取士而得名。汉代已有考试取士之法，但系临时措施，并未形成定制。隋文帝废除为世族垄断的“九品中正制，于开皇七年(公元587年)设志行修谨、清平干济二科。炀帝时始置进士科。唐代于进士科外，复置秀才、明法、明书、明算诸科，又有一史、三史、开元礼、童子、道举等科。武则天亲行殿试，并增设武举。其由皇帝特诏举行者称制科。诸科之中，惟进士科为常设，最为重要。宋以后各朝科举制仅有进士科。唐宋进士科主要考试诗赋。宋神宗熙宁时，玉安石改用经义。元、明、清均用具法。明清两朝的经义以《四书》、《五经》的文句为题，规定文章格式为八股文，解释须依朱熹《四书集注》等书。
19世纪80年代后，随着西学的传播和洋务运动的发展，科举制度发生改变。1888年，清政府准设算学科取士，首次将自然科学纳入考试内容。1898年，加设经济特科，荐举经时济变之才。同时，应康有为等建议，废八股改试策论，以时务策命题，严禁凭楷法优劣定高下。戊戌变法失败后，慈禧下令所有考试悉照旧制。
1901年9月清廷实行“新政”后，各地封疆大吏纷纷上奏，重提改革科举，恢复经济特科，1904年，清廷颁布《奏定学堂章程》，此时，科举考试已改八股为策论，但尚未废除。因科举为利禄所在，人们趋之若骛，新式学校难以发展，因此清廷诏准袁世凯、张之洞所奏，将育人、取才合于学校一途。至此，在中国历史上延续了1300多年的科举制度最终被废除，科举取士与学校教育实现了彻底分离
科举八股文的公正性
首先，八股文重形式上的对偶，对文章的字数和格式都有明确的要求。之所以明清时期文人喜欢对对子，就是由于八股作为科举考试文章。君若仔细看看八股文就会感觉到，八股文就是对联文章，至少里面有4副对偶句。像这样追求形式的文章是写不出什么好的内容的。都是形容词砌墙。但是八股的最大好处就是禁锢思想，做为满清统治者来讲，汉人学子对他们的威胁最大，让他们天天去琢磨怎么写出好的对偶句了，这样对巩固满清的江山大为有利，而历经了几百年的八股举士，也让莘莘学子习惯了这种考试模式，你突然废除了，学子搞了一辈子的八股研究不考了，都白干了，那肯定跟你急眼啊。我们研究了几十年八股了，您政府说撤就撤了，不行，我得和你玩命。不是开玩笑，戊戌变法就是要废除八股，但是这条政令遭到读书人的一致反对。结果导致学子纷纷上访，慈禧压力很大，直接干预，导致变法受挫，最终失败，所以，废八股轻则天下大乱，重则亡国亡种。科举乃国之根本，怎么能说废就废呢。我建议你从以下几点出发去攻击正方。（其实就是胡搅蛮缠，八股确实应该废）
1.八股是政府禁锢学子思想的工具，八股有助于统治阶层搞好精神文化统一。
2.废除八股会导致学子的利益严重受损，戊戌变法的失败就是血淋淋的例子。
3.八股也是一种很优美的文学体裁，虽然形式重于内容，但是纪晓岚刘墉等不也是八股高手加策论达人吗？事在人为。
4.……我也想不出了。楼主。你拿反方太吃亏了，努力自救吧。
明清时期八股取士造成了什么影响
明代成化年间(1495-1487) ，科举考试之法又大大变更，用排偶文体阐发经义，称为“八股”，亦称“时文”、“制义”或“制艺”。以后便承袭下来，格式愈益严格，文章越发空虚，直至清末光绪三十一年(1905)才废除。所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成。破题，开首用二句设破题意。承题，用三四句或五六句承接破题的意义加以说明。起讲，用数句或十数作为议论的开始，只写题大意，宜虚不宜实。入手一二句或三四句，为起讲后入手之处。以下起股至束股才是正式议论中心。这四股中，每股又都必须有两股排比对偶的语句，一般是一反一正，一虚一实，一浅一深，亦有联属者，共合八股，故名八股文。全篇总字数， 顺治时定为550字，康熙时增为650字，最后改作700字。八股文的试题出自四书，应试者必须按四书五经的代圣贤立言，依格式填写，因而具很大的局限性，弊病尤大。然而明清取士，却以科举为重，而科举又以八股文为主，于是教育重心当然就完全放在如何教八股文与如何做八股文上了，严重束缚了学子的思想与才华。 八股取士 明清朝选拔官吏沿用科举制度。科举考试只许在四书五经范围内命题，文体严格限于 八股文，应考者不能发挥个人见解。明朝统治者用“八股取士”来禁锢知识分子思想。考中做官的， 很多成为皇帝的忠顺奴仆。 明朝的科举考试分三级进行。省级考试叫乡试，及格者称为举人；举人到京参加会试，合格者称 为贡士；贡士再参加皇帝主持的殿试，考中者称为进士。进士的前三名分别称为状元、榜眼和探花。 中举的知识分子，都能享受一些特权，可以免除差役和税粮，进士都有官做。但是，这些人很多是没
戊戌变法的影响是什么
戊戌变法文化上改革内容是：改革科举制度,废八股,改试策论；设立学校,开办京师大学堂；设立译书局,翻译外国新书；允许自由创立报管,学会；派人出国留学,游历等.
作用：戊戌变法是思想文化的一次重大的历史转折,从此,中国古老的封建文化的统治地位,在西学和新学冲击下,从根本上发生动摇.中国社会思想文化结构发生前所未有的变化.对陈旧腐朽的旧文化和顽固势力守旧思想,进行冲击.而且,创办近代大学和比较普遍新式中学,小学的思想也是由戊戌变法开始的.而且促进了近代新闻出版事业的初步发展.也促进了社会风气和社会风俗方面的转变.
科举制的利弊有多大
隋朝时，隋文帝创立了科举制。通过考试来选拔人才，这改变了之前靠出身来选拔人才的九品中正制。隋朝虽然历二世而亡，但唐朝建立后还继续使用科举制来选拔人才。之后历代王朝都使用这个制度来选拔人才。一直到1905年，清朝才正式下旨废除科举制。这在我国实行了1300多年的制度正式结束，成为了历史。不过科举制刚废除就有很多人后悔了。
1905年清政府正式宣布：“自丙午（1906）科为始，所有乡、会试一律停止，各省岁、科考试亦即停止。”至此，中国历史上的科举制度最终结束。在科举制废除前，要求废除科举的呼声很高，最早出现的是在戊戌变法时期。当时康有为、梁启超等人要求废除科举制。之后张之洞、袁世凯等封疆大吏也要求废除科举，所以清朝才在1905年废除了这个制度。不过这个制度废除后，所有人都后悔了，因为科举制的这个好处太明显了。其他制度都无法取代。
隋文帝创立科举制之后，确立了考试选拔人才的方式。之后历朝历代都是用考试来选拔人才。虽然是考试，但内容和方式并不是一成不变的。历代王朝根据时代和统治的需要，决定考试具体的方式和内容。这样才能确保通过科举制选拔出来的人才符合社会的需要，科举制也才能推动社会的发展。唐诗、宋词就是因科举而繁荣的。可见科举制的影响很大。
不过到了明清两道，科举制改成靠八股文了。八股文有严格的模式要求，考生必须按照要求来写文章，很难发挥参赛者的其他才能。而且禁锢了人们的思想。虽然如此，但这种模式也算适应明清两朝的需要。因为明清时期君主专制达到了顶峰，皇帝需要的与其说是人才不如说是听话的奴才。通过考八股文选拔上来的人，确实满足了皇帝的需要。而且对维护明清两朝的统治有很大的作用。不过在鸦片战争后，却发生了变化。
鸦片战争后，我国进入半殖民地半封建社会。清朝被迫和西方各国进行交流，不过却没有了解世界的人才。西方文化不断进入我国，这更让人们看到了我国与世界的差距。所以很多人才觉得科举制不能满足社会需要了，需要进行改变。随着西方入侵的加剧，大家觉得科举制严重阻碍了社会的发展，培养出来的人才根本无法使用社会的需要。于是，很多人开始需要其他的方式来培养人才，京师同文馆就是最好的例子。到最后，大家甚至觉得科举制缺点太明显了，所以就要求废除科举，清朝也是在这种状况下才废除科举制的。
不过科举制废除之后，大家发现了更大的问题。首先是科举制被废除后，清朝并没有建立新的选官制度。这使得当时的选官非常乱，没有统一的标准；其次是选拔上来的官员是五花八门，也不能满足社会的需要；第三是由于没有统一的选官渠道，很多官职出现空缺后，没有新的官员来上任，人才缺失越来越严重；第四是整个社会思想非常混乱，科举在当时不仅是选官这么简单，也是控制当时的思想。而科举制废除之后，由于没有新的统治思想，所以整个社会思想混乱。
这些都是科举制废除后出现的问题，而清朝并没有好的办法来解决。这时要求废除科举制的那些人都后悔了，比如梁启超就明确地说科举制不应该废除。因为这时候他们发现，科举制并没有出现问题，通过考试来选拔人才这种方式也没有问题。唯一有问题的是考试的内容，只要改变考试内容，就能选拔出适合社会需要的人才。这样才能更好地服务社会，促进社会的发展。这个优点是其他制度都无法取代的。
虽然这些人后悔了废除科举，但是既然都废除了，也无法恢复。辛亥革命后，中华民国建立。当时提出的是五权分立，分别是行政、立法、司法、考试、监察。这说明国家再一次通过考试来选拔人才，和科举制的性质是一样的。这也算是对科举制的一种集成。到目前为止，全球绝大多数国家选拔人才都是通过考试来进行的。可以说，这也算是某种程度的科举。
科举制度到底应不应废除
科举制的废除，对清王朝的统治无疑是重重的打击，废止科举这一举动使政治和文化同时紊乱，动摇了清王朝的政权基础。文人也不再以科举为唯一出路，
政府失去了拉拢人才的最佳方式，同时，动摇了旧有的统治秩序政治，使得政治与教育相分离，民众与政府也站在了对立面。因此，科举制度犹如大厦轰然倒塌，封建社会延续几千年的选举方式消失殆尽，就在科举制度废除后不久，清朝也被推翻。
扩展资料
科举制度始于隋朝，由隋文帝杨坚创立。为了能够加强皇权的统治，执政者用科举制度代替了原来的选拔制度 。到了唐朝，科举制度逐渐完善，被分为常科和制科两种类别。到了宋朝，科举制度出现改革，明确了考试时间，建立了防止徇私舞弊的系统，在考试内容上也发生了重大变化 。
明朝时期，科举制度进入鼎盛时期，考试被分为三个等级，分别是乡试、会试和殿试 。到了清朝，八股文取士严重阻碍了社会的发展，人们的思想也越来越僵化，最终科举制度被统治者废除 。
