考研日语哪些书 考研日语有比较好的推荐吗
考研日语需要看什么辅导书和教材？考研用的日语书什么书比较好？考研日语203用什么书啊？考研公共日语参考书，求大神告知考研日语203有哪些比较好的参考书，考研日语203需要什么样的参考书比较的好呢？
本文导航
考研日语有比较好的推荐吗
我猜你是考的英语专业吧？
一般研究生考试考日语，学校都会有参考书目的。不过教材内容都大同小异，你系统看过《新编日语》应该就够了。而且很多学校的推荐书目里面都有《新编日语》。
另外你说已经考过二级了，那其实对于考研日语这一块应该可以比较放心了。因为一般考研的题目也就二级水平左右。
不过建议你找到你要考的学校网站，看看有没有历年试卷，最好是能亲自去买几套先做一下（也不贵）。可以让你之后的复习更有针对性。
至于你说的写作和阅读问题，一般考研日语对作文的要求不高，有的学校会要求200字左右的文章。我建议你还是先看看历年题目再做定夺，因为有的学校不考作文的。阅读方面，你有二级阅读的基础，应该不会太吃亏。如果你觉得不保险，可以去书店里面看看，现在的阅读训练的书不少。建议你选择二级左右水平的就好，一级的可能针对性不强，还容易误导。
以上。有别的问题也可以给我留言~
考研二外日语学几本书
全国考研日语推荐参考书
1，人大版考研丛书2001年考验日语指南 易友人编著 中国人民出版社
2，全国硕士研究生入学考试日语考试大纲 中华人民共和国教育部制订 高等教育出版社
3，日语应试指导--笔试篇 侯仁锋编著 西安交通大学出版社
4，日语应试指导--听解篇 侯仁锋编著 西安交通大学出版社
5，日语能力考试模拟题1级2级 中川良雄编 上海外语教育出版社
6，日语能力测验出题倾向对策1级语法 松冈龙美编著 潘寿君译 外语教学与研究出版社
7，1990-1994年硕士研究生统一考试日语试题集
考研考日语有2种情况，一是考公共日语，就是全国统一命题；二是英语或别的外语专业的二外。下面分别说明一下情况。
（一） 公共日语。
这个水平比较高，要有中国国内大学4级或以上的水平。1995年要求熟练掌握3000个单词，阅读能力每分钟150字。不过，现在水平远远超过了这个数字。1998年要求熟练掌握3600个单词，阅读能力不变。这是最起码的要求，还有作文和翻译的能力，据说明年起有听力部分。
根据上述的要求，必须作到：
1.熟练掌握4000左右的单词。会读，会写，看假名能写汉字，看汉字能写假名。熟练掌握互译能力。作到放在哪里都认得。最好还能认识1000字作备份。特别要注意看汉字猜不出意思的日语单词，多音字，还要掌握外来语。现在考题的汉字越来越少，所以要特别加强单词的读音，作到看假名句子就能理解其意。
2.熟练掌握基本文法。助词，助动词，用言分类活用的方法和用法，敬语，句型，数词用法，接续词，等等。重点是熟练，一知半解是不行的。概念要清楚，使用要熟练。只有这样，考试时才能作到又快又准确。
3.多作练习。现在习题集不算少。不断作题。做各种形式的题。而且必须要明白。通过做题提高自己的文法水平。做得不对的地方再学习文法，弄清楚自己错在哪里。
4，试做过去的考题。看看自己究竟差距在哪里。
5，练听力。熟悉听力考试的样题，以备考试不慌。
6，不要有侥幸心理。自己说这个可能不出，那个可能不出，而缩少自己学习的范围，应该想到什么都可能出。
注： 由于研究生考试水平接近日本能力考试1-2级，也可以选一部分这方面的习题练习。
我所知道的参考书：
1.人大版考研丛书2001年考验日语指南 易友人编著 中国人民出版社
2.全国硕士研究生入学考试日语考试大纲 中华人民共和国教育部制订 高等教育出版社
3，日语应试指导--笔试篇 侯仁锋编著 西安交通大学出版社
4，日语应试指导--听解篇 侯仁锋编著 西安交通大学出版社
5，日语能力考试模拟题1级2级 中川良雄编 上海外语教育出版社
6，日语能力测验出题倾向对策1级语法 松冈龙美编著 潘寿君译 外语教学与研究出版社
7，1990-1994年硕士研究生统一考试日语试题集
（二）二外日语 此种试卷由各大学出题，内容比较简单。
必须作到：
1.熟练掌握3000左右的单词。会读，会写，看假名能写汉字，看汉字能写假名。熟练掌握互译能力。作到放在哪里都认得。最好还能认识1000字作备份。特别要注意看汉字猜不出意思的日语单词，多音字，还要掌握外来语。
2.熟练掌握基本文法。助词，助动词，用言分类活用的方法和用法，敬语，句型，数词用法，接续词，等等。重点是熟练，一知半解是不行的。概念要清楚，使用要熟练。只有这样，考试时才能作到又快又准确。
3，由于各学校自己出题，所以根据自己要报考的学校，了解这个学校的要求，选择所指定的课本和范围学习。
4，多作练习。结合学校要求作题。做各种形式的题。而且必须要明白。通过做题提高自己的文法水平。做得不对的地方再学习文法，弄清楚自己错在哪里。
5，收集该校过去的考题进行试做和研究，了解考题的水平及特点。看看自己究竟差距在哪里。
考研日语过来人的建议
考研考日语有2种情况，一是考公共日语，就是全国统一命题；二是英语或别的外语专业的二外。下面分别说明一下情况。一）公共日语。这个水平比较高，要有中国国内大学4级或以上的水平。1995年要求熟练掌握3000个单词，阅读能力每分钟150字。不过，现在水平远远超过了这个数字。1998年要求熟练掌握3600个单词，阅读能力不变。
1，熟练掌握4000左右的单词。会读，会写，看假名能写汉字，看汉字能写假名。熟练掌握互译能力。作到放在什么地方都认得。最好还能认识1000字作备份。特别要注意看汉字猜不出意思的日语单词，多音字，还要掌握外来语。现在考题的汉字越来越少，所以要特别加强单词的读音，作到看假名句子就能理解其意。
2，熟练掌握基本文法。助词，助动词，用言分类活用的方法和用法，敬语，句型，数词用法，接续词，等等。重点是熟练，一知半解是不行的。概念要清楚，使用要熟练。只有这样，考试时才能作到又快又准确。
3，多作练习。现在习题集不算少。不断作题。做各种形式的题。而且必须要明白。通过做题提高自己的文法水平。做得不对的地方再学习文法，弄清楚自己错在什么地方。
4，试做过去的考题。瞧一下自己究竟差距在什么地方。
5，练听力。熟悉听力考试的样题，以备考试不慌。
参考书：
1，考研丛书2001年考验日语指南易友人编著，中国人民出版社
2，全国硕士研究生入学考试日语纲，中华人民共和国教育部制订，高等教育出版社
3，日语应试指导--笔试篇，侯仁锋编著，西安交通大学出版社
4，日语应试指导-听解篇 侯仁锋编著 西安交通大学出版社
5，日语能力考试模拟题1级2级
公共日语学考研难度
203全国卷的难度在N1和N2之间，如果之前忘了许多，可以把标日四册再过一过。
如果真的选择日语作为外语，可能在调剂时会有限制，而且日语分数也不一定比英语高，所以谨慎考虑。
参考书目：
蓝宝书N1-N5合集，红宝书N1-N5合集
《考研日语红宝书-作文专项》 明王道
《日语全真模拟题集》赵敬
《新编日语泛读》有四册，有时间可以买着做做
《五周突破新日本语能力词汇》N1（外研社 张晓东）
提示：
1、关于日本语能力考试真题，只做阅读。多做几遍，做完一句一句的去翻译，这样可以练翻译能力，也可以练阅读。
2、 关于赵敬的书，这个是日语真题，肯定要多做几遍，这个不用多说
3、 关于五周记单词，一直坚持背到考试前，单词千万不能断
4、关于日语考纲，本人也觉得没必要买，很多年都没有变动。
5、关于完型填空，建议现在不要去做。等到8月份再去开始都可以。
日语考研经验帖汇总
书本推荐赵敬的《全国硕士研究生入学统一考试全新模拟题集》买最新的一年的，这个上年有每年的真题和解析，感觉还不错，但是后面的模拟题和考试难度有点差别，可以拿来最后冲刺练习考试策略用，不用去对答案了，而且只有答案也没有解析不用去纠结对错。
然后推荐易友人的《日语考研指南》挺厚的，有分考试题型分析，还有专门的重点语法解析，题型答题技巧专项的一项项帮复习训练。
语法还推荐陈极璐老师的《日语考研语法全攻略》这本根据考研大纲列的语法比较全面，有例句和用法解析。
零基础学日语，选择一家好的日语机构学习事半功倍。这里分享一家靠谱的机构给大家：零基础学日语，选择一家好的日语机构学习事半功倍。这里分享一家靠谱的机构给大家：免费领取，一对一精品日语课程点击领取免费一对一试课，才能知道适不适合学习。点击领取免费一对一试课，才能知道适不适合学习。
学习日语可以到友达日语了解一下。友达日语具体业务有：日语等级考试培训、成人日语培训、青少儿日语培训、动漫兴趣日语、高考日语、企业团体日语培训等。友达坚持在学习软件上不断投入，努力提高学员学习体验。
考研日语需要掌握到什么程度
考研日语与英语不同，英语资料铺天盖地，而关注日语的较少，一般来说，每个考203日语的同学这三本参考资料是必不可少的，《考研日语指南-易友人》、《考研日语大纲—考试中心》、《模拟题集—赵敬》。
如果是零基础或者n3以下的基础，还应该先把教材学一遍，推荐新标日初级、中级教材或者新编日语1,2,3。到第二阶段，要综合复习单词，语法，可以用明王道的考研大纲7000词汇解析和《考研日语指南-易友人》。第三阶段专门针对完形，阅读，翻译和作文题型，可以用历年考研日语真题和《模拟题集—赵敬》。
选择一家好的日语机构学习事半功倍。这里分享一家靠谱的机构给大家：选择一家好的日语机构学习事半功倍。这里分享一家靠谱的机构给大家：免费领取，一对一精品日语课程点击领取免费一对一试课，才能知道适不适合学习。点击领取免费一对一试课，才能知道适不适合学习。
学习日语可以到友达日语了解一下。友达日语具体业务有：日语等级考试培训、成人日语培训、青少儿日语培训、动漫兴趣日语、高考日语、企业团体日语培训等。友达坚持在学习软件上不断投入，努力提高学员学习体验。
