兰州理工招标什么 兰州理工大学档次
请问，兰州理工或兰州大学招冶金工程专业的研究生吗？具体有些什么专业，初复试专业课分别是什么？谢谢？兰州理工大学要举校迁往浙江的消息是否可靠???，兰州理工大学工程管理就业方向，兰州理工大学的前身是什么？兰州理工大学西校区和本校区有什么差别？兰州理工大学什么档次？
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兰州理工大学研究生国家线公告
兰州理工大学招冶金工程专业的研究生，具体分三个方向，有色金属冶金，冶金物理化学，钢铁冶金。初试科目为有色冶金原理，或是材料科学基础。复试科目为有色冶金学，冶金原理，或是材料科学基础。不过数学考数一，英语考英语一
兰州理工大学2022年校招情况
专家解读兰州理工大学东迁之改革方案 一． 兰州理工大学（以下简称兰理）地处西北，位置偏僻，近几年虽建成新校区，规模有所发展，但一直受到资金匮乏困扰。学校负债更是高达7.6亿，为甘肃高校之首，每年向银行支付贷款利息就消耗了学校每年资金收入的大半。甘肃省政府更是无钱为其发展提供援助。资源重组势在必行，兰理有良好的历史背景，不能就此随时间烂掉。甘肃省地理环境不是很理想，所以甘肃高校的外地生源一直不理想，高校排名渐渐落在东部新兴大学之后。 资金，环境两方面因素成了兰理发展的瓶颈，兰理将率先实行“走出去”战略。 二． 国家虽然提出“开发大西北”战略，但教育部对西安以西的高校支持不是很大。兰理的负债问题很是麻烦，兰理贬值很快，不出几年，有可能从而流大学沦落为三流大学。其现在的影响也仅仅限在甘肃省。兰大这头骆驼瘦了，但他是教育部直属院校，能硬撑着。“穷人更穷，富人更富”，东西部差距在不断拉大，按此趋势，落后地区教育将更加落后。教育部能给兰理的也就是“华东科技大学”(或浙江科技大学)这块招牌了，帮助兰理吸引生源。甘肃省学生委托浙江培养，教育部的压力将大大减轻。 三． 浙江是经济大省，也是经济强省，外贸出口业相当发达。中小型加工企业较多，这几年面临产业结构升级问题，许多企业难以跟上规模，跟上国内外的技术更新。需要一个共同的科研平台为其提供廉价的技术支持。未来十年，浙江将不缺经济类人才，而工科类学生将是一个很大的缺口，从近几年的浙江学生报考的专业来看，学生多选择财经，外语类专业。 浙江高校文科类专业较多。全国重点大学限制由浙江大学一所。历史上50年的大学更是屈指可数，得益于经济的发展，后起的高校后劲十足。 高校多集聚在杭州。宁波市为副省级城市，外贸业发达。其GDP是青海省的6倍多。2010年，北仑港规模将扩大一倍，成为现代化国际港口城市，杭州湾大桥的建成更是将其与上海的距离拉近。然其高校规模，质量不如杭州，更无法与上海比较。宁波大学创立也只有21年，城市的文化底蕴不如上海。借鸡生蛋，是一个双赢的选择。兰理的东迁，将帮助宁波成为国际一流城市，拥有众多的科研机构。同时兰理避免沦为鸡肋：“食之无味，弃之可惜”，兰理将重放光芒。 四． 其合并后的“华东科技大学”(或浙江科技大学)将是一所更开放的大学，政教将分离，学院将享有更宽的自主管理权。首先解决的是资金问题，教育部，浙江省政府和宁波市政府将承担建校费用。 一． 可以买卖“冠名权”，向社会招标。 二． 与企业合作，获取民间资本。将企业的研发室搬进学校。企业借助高校这个“维基”平台，在减少研发成本的同时，更好更快的获取技术更新。中小型企业可以集体合资创建研发室。一般的，95%的研究是无果的。在5%的研发成果中又只有很少一部分能装换成实际生产力，许多企业根本无法开展科研项目。直接将科研室搬进高校，一来高校资源丰富，二来高校的研究成果能更快应用于实践，三来高校的收益规模将扩大。这期间“华中科技大学”将更大的投入研究所，研究生的教育，建立全国乃至国际一流的实验室。 三． 关于招生问题。招生比例浙江，甘肃，其他省份 4：4：2.目前兰理在校生约为2万人，按7：3比例算，甘肃本省学生14000人，宁波工程学院在校生约1万人，合并后为3万人，合并后的规模适度扩大3~5千人，按4：4：2比例算，甘肃学生人将是14000人。 四． 目前，宁波工程学院的500亩新校区已落成。兰理将按专业分批东迁至宁波。同时，兰州交通大学，兰州商学院合并也将同时进行。兰理的新校区将转卖给其合并后的院校。 [ ] 查看更多答案>>
西安理工大学的工程管理专业咋样
1、工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合性学科。
2、在大学期间，专业课是一定要学好，其中项目管理学，会计学，建筑材料，招投标与合同管理，造价与计量等学科都要足够重视。毕业后大部分都会去做预算，每天面对着图纸报表来计量、支付、核算。。。也有一部分做施工，还有一部分去做监理，这个专业以后的前景不错，还是很好就业的。
3、 工程管理是侧重工作实际经验的，但是你必须在校期间就打好基础，专业课学好了才能学以致用，再有就是得有吃苦耐劳的精神咯，干这行还是比较累的~
兰州理工大学档次
兰州理工大学的前身是1919年的甘肃省立工艺学校。
历史沿革
1、甘肃省立工艺学校：1919年5月，甘肃省署创办甘肃省立工艺学校；1921年，改制为为甘肃省立甲种工业学校；1924年，为甘肃省立工业学校；1927年，为甘肃省立工科职业学校；1929年，为甘肃省立第一工业学校；1936年，为甘肃省立兰州工业职业学校；1944年，改为甘肃省立兰州高级工业职业学校1949年8月26日，兰州宣告解放，甘肃省立兰州高级工业职业学校。1950年12月，甘肃省委任命周笃彦为第一副校长，1956年1月，改任校长。
2、甘肃省兰州工业学校：1952年11月26日，经西北军政委员会教育部批准，学校改名为甘肃省兰州工业学校（简称兰州工校），归属甘肃省工业厅领导。1954年，国家电机制造工业部领导学校，关系由地方转移到中央。
3、甘肃工业大学：1958年4月，中共甘肃省委决定将学校改建为兰州工学院。9月，中共甘肃省委、省人民委员会决定将甘肃交通大学并入兰州工学院，组建甘肃工业大学，10月正式命名。
4、兰州理工大学：2003年4月，经教育部、甘肃省人民政府批准，学校更名为兰州理工大学。
兰州理工大学在一本里算好吗
兰州理工大学西校区和本校区没有差别，都是属于兰州理工大学，只是学校扩建后建立的不同校区。
学校前身是1919年的甘肃省立工艺学校；1958年，在组建兰州工学院的基础上，将甘肃交通大学并入，定名为甘肃工业大学；1965年，学校划归第一机械工业部，同时将东北重型机械学院和北京机械学院的水力机械、化工机械、石油矿场机械和焊接工艺及设备专业成建制全部迁入。
从湖南大学、合肥工业大学抽调一批教师来校工作；1998年，转制为“中央与地方共建，以地方管理为主”的院校；2003年，正式更名为兰州理工大学。
截至2018年7月，学校有两个校区，占地面积2430亩，校舍建筑面积108.9万平方米，馆藏图书239万册。下设19个学院、1个教学研究部。
有5个博士后科研流动站、6个一级学科博士点、46个二级学科博士点、23个一级学科硕士点、170个二级学科硕士点 、13个硕士专业学位类别。有69个本科专业，全日制在校生28214人，2006年教育部本科教学水平评估中获得“优秀”。
扩展资料
馆藏资源
截止2018年3月，兰州理工大学图书馆馆藏各类文献246万余册/件，其中纸质图书222万余册，中外文期刊3500多种，可提供近30种中外文大型数据库，已购置的国外数据库有springer数据库、ProQuest学位论文数据库、ASME美国机械工程师数据库；
ASCE美国土木工程数据库、ACM美国计算机学会数据库、ISTP国际科技会议录索引、EI COMPENDEX工程索引数据库等。已购置的中文数据库有中国知网—CNKI；
中国学位论文全文数据库、中国科技会议论文全文数据库、人大复印报刊资料库、中国城市规划建设知识仓库、自主考试学习系统、网上报告厅、中宏经济网等，已购置的电子图书30多万种。
学术期刊：
《兰州理工大学学报》为自然科学类综合性学术期刊，由兰州理工大学主办。创刊于1975年，国内外公开发行，辟有材料科学与工程、机械工程与动力工程、化工与轻工、自动化技术与计算机技术、建筑科学、数理科学等栏目。
《引文数据库来源期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。陆续被美国《化学文摘》（CA）、俄罗斯《文摘杂志》（PЖ）、美国《数学评论》（MR）、 德国《数学文摘》(Zbl)、《中国化学文献数据库》、《中国数学文摘》；
《中国机械工程文摘》、《机械制造文摘》等国内外权威数据库和文摘刊物收录。学校学报入选“国家期刊方阵”和“中文核心期刊”，先后荣获中国高校优秀科技期刊奖全国高校优秀学报、甘肃省优秀期刊奖、全国高校优秀学报、全国高校自然科学期刊一等奖等荣誉称号。
参考资料：百度百科-兰州理工大学
兰州理工大学是一本大学吗
兰州理工大学一本院校。
兰州理工大学（Lanzhou University of Technology）是甘肃省人民政府、教育部、国家国防科技工业局共建高校，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、教育部“卓越工程师计划”、新工科研究与实践项目、国家大学生创新性实验计划，是国家国防教育特色学校、全国毕业生就业典型经验高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、中国人民解放军后备军官选拔培养基地。
扩展资料：
兰州理工大学学校前身是1919年创立的甘肃省立工艺学校；1958年，在组建兰州工学院的基础上，将甘肃交通大学并入，定名为甘肃工业大学；
1965年，学校划归第一机械工业部，同时将东北重型机械学院和北京机械学院的水力机械、化工机械、石油矿场机械和焊接工艺及设备专业成建制全部迁入，并从湖南大学、合肥工业大学抽调一批教师来校工作；1998年，转制为“中央与地方共建，以地方管理为主”的院校；2003年，正式更名为兰州理工大学。
学校有兰工坪校区、彭家坪校区两个校区，占地面积2430亩；设有19个学院、1个教学研究部；开设69个本科专业；有5个博士后科研流动站、6个一级学科博士点、24个一级学科硕士点，14个硕士专业学位类别。
