实用类文本 高考语文阅读题的技巧
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实用类文本有哪些类型
论述类文本:论说文，议论文，论文，说明文等文本。
文学类文本:小说，诗歌，散文，报告文学等文本。实用类文本是指:公文类:请示，报告，批复，布告，会议纪要，决议，通知等。个人实用类：申请书，请假条，借据（条），留言条，合同书等文本。
文学类文本阅读的文本特征有哪些
论述类文本：论文、杂文、评论等；
文学类文本：小说、散文、戏剧、诗歌等；
实用类文本：人物传记、新闻、调查报告、科普文章等。
扩展资料：
文本，是指书面语言的表现形式，从文学角度说，通常是具有完整、系统含义（Message）的一个句子或多个句子的组合。一个文本可以是一个句子（Sentence）、一个段落（Paragraph）或者一个篇章（Discourse）。广义“文本”：任何由书写所固定下来的任何话语。（利科尔） 狭义“文本”：由语言文字组成的文学实体，代指“作品”，相对于作者、世界构成一个独立、自足的系统。
“文本”一词来自英文text，另有本文、正文、语篇和课文等多种译法。这个词广泛应用于语言学和文体学中，而且也在文学理论与批评中扮演活跃的角色。但它含义丰富而不易界定，给实际运用和理解带来一定困难。可以一般地说，文本是语言的实际运用形态。而在具体场合中，文本是根据一定的语言衔接和语义连贯规则而组成的整体语句或语句系统，有待于读者阅读。
参考资料：文本——百度百科
论述类文本与议论文的区别
议论文是实用类文本。
议论文必须具有论点、论据、论证三个要素，并且要求具有严密的逻辑结构。议论文要求语言必须鲜明、准确。从内容上分，有政治、哲学、经济、军事、科学、文艺、教育等多方面议论文。从形式上分。有社论、评论、专论、讲演词、开幕词、悼词、声明、宣言、调查报告、跋、序等。
实用类文本解题意识：
1、审题意识：琢磨题目的每一个关键词语，明确答题对象、答题区间、答题方向，从题干中寻求启示，寻求解题的冲刺口，向题目要答案，确保准确答题。题干的作用：暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本身。
2、文本意识：题目都源于原文，而答案与原文的关系则是镜中花，水中月的关系，看得见，却又看不清。命题者依据选文，考生答题也要依据原文，切忌凭空想象。
3、得分意识：简答题的分数，与难易度、文字量有紧密联系。如果一道题2分，一般概括一个要点即可;如果是4分或6分题，答案要点就两到三点或四点，题目的分值，是答题点数的重要提示，考生要有得分点意识，按赋分解答。
4、关键词意识：筛选的信息点过多，就需要摘录关键词，整合同义近义项，然后，将这些具体信息，提炼概括为抽象的“上位概念”。
5、分条意识：只要是主观题，都应该条理清晰，所以，答案需要分条列款。
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实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。能力层级要求是：
1 理解B
(1)理解文中重要概念的含义
重要概念指准确把握文章时必须理解的概念，要注意这些概念在文中的具体含义。
(2)理解文中重要句子的含意
重要句子指对理解文章起重要作用的句子。考查重点是内涵较为丰富的句子，极富表现力的句子，结构比较复杂的句子。
2 分析综合C
1筛选并整合文中的信息
重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。
2分析文章结构，把握文章思路
文章结构就是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间的相互联系，以及把握文段内部层次的能力。
3归纳内容要点，概括中心意思
要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。
4分析概括作者在文中的观点态度
作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能够筛选和辨析，并加以分析概括。
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