学校心理咨询 学校心理咨询流程
学校心理咨询的内容包括哪几个方面，每个学校都会有心理咨询室，真的有学生会去做心理辅导吗？在学校开展心理辅导的途径有哪些，学校心理辅导的内容有哪些，学校心理咨询室都需要哪些设备，心理辅导的方法有哪些。
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学校心理咨询流程
在明确了学校心理咨询的对象之后，再来讨论学校心理咨询的任务就比较容易理解了。我们认为，学校心理咨询的基本任务，是围绕学校的培养目标，充分发挥学校心理咨询人员的主动性和专业技能，为提高广大学生的心理素质、改善学校的心理社会环境、增进学生的社会适应力服务，并积极承担心理偏常学生的矫治工作，以最大限度地促进全体学生身心的健康发展。
具体来说，学校心理咨询包括以下四方面的任务：
第一，向求询的学校教师、行政人员和学生家长提供心理学的知识和劝导，帮助他们明确学生在不同年龄发展阶段的心理特点、发展任务和应对策略，积极创设有利于学生最佳发展的心理社会环境，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
第二，依据一定的心理学原理对广大求询学生实施科学的学习指导和行为指导，并运用有关职业或专业信息与测量工具对毕业生进行升学指导和就业指导。
第三，贯彻预防为主的方针，努力在咨询过程中推行学校心理卫生计划，深入了解求询学生在学校生活和社会适应上遇到的困难、挫折和冲突，帮助他们树立正确的自我意识，形成良好的人际关系，提高情绪的自我调控能力与环境适应能力，增进积极的个性品质和活动效能。
第四，对心理偏常学生进行诊断和鉴别，针对他们的认知障碍、情绪障碍、意志行为障碍、人格障碍、性心理障碍进行疏导、调整和矫正，并对学生常见的轻微心理疾病进行必要的治疗。
校园心理咨询室的弊端
首先，我个人感觉并不是所有的学校辅导员都很专业。确实有些好学校，资源比较丰富，会有一些资深的心理咨询师。但是学校里有很多心理咨询师不是很专业。他们没有相应的监督和学习，主要面对学生，大部分不收费，很难衡量辅导效果。
正常情况下，能够进入大学心理咨询室的心理教师，在资质方面应该有一定的保障。其次，作为一名心理学学士，我去过学校的心理咨询室接受服务。心理咨询不限于焦虑、抑郁和严重的情绪状况...我当时为了出来工作去考研和人生规划了几次，然后又去了几次学业压力，几次建议学习方法。甚至有几次，只是去体验一下值班心理老师的辅导水平。
作为一种免费资源，大部分同学都应该去体验，去感受。但现在非常糟糕的情况是，即使在大学里，大多数学生仍然不理解心理咨询，这导致许多学生犹豫不决。他们觉得去心理咨询室就是承认自己有问题，或者是不敢交给班主任，不敢交给同学，不敢交给舍友知道自己要去看心理咨询师...
作为一种免费资源，大部分同学都应该去体验，去感受。但现在非常糟糕的情况是，即使在大学里，大多数学生仍然不理解心理咨询，这导致许多学生犹豫不决。他们觉得去心理咨询室就是承认自己有问题，或者是不敢交给班主任，不敢交给同学，不敢交给舍友知道自己要去看心理咨询师...
我觉得在大学的心理咨询室，先进驻的老师数量应该是足够的。我本科的时候，连教授都会抽出时间，偶尔花一天时间接受咨询，基本上不能预约；其次，宣传要充分。不能说有心理咨询室，心理咨询师坐在里面，每个班都有一个每年打酱油一次交材料的心理委员。大学生濒临死亡，哪些学校不是，都是被压下来的。要提前预防，尽早提供支持，调整好整个氛围，让大家都愿意去，都敢去。
学生们为了面子，也不太会去心理咨询，有谁会想让自己的秘密被所有人都知道呢？
学校心理辅导的主要目标是
1、专题教育。中小学校要将心理健康教育专题化，每学期课程设计的时候要将心理健康教育课纳入课程计划中，根据学校实际情况每月定期安排心理健康教育课，要以活动为主，避免以讲解心理健康知识和理论为主，让学生在实践活动中成为一名心理健康的人。
2、班主任工作。班主任是和学生接触最多的老师，所以班主任要在平时的班级管理和教学的过程中注重学生心理的健康，处理好与学生的关系，学生与学校的关系，学生与家长的关系，学生与其他科任老师的关系，关注学生心理卫生。
3、学生心理辅导。一般来说，有条件的中小学校都建立了自己的心理辅导室。心理教师要为本校学生、老师及学生家长开展心理健康辅导，包括以个案和团体辅导的形式开展，如果对自己能力不能胜任或者超出了心理辅导范畴的求助者应该及时转介。
4、家庭教育。学校要加强家校合作，借助家长学校，家校网络平台，家长会等平台指导家长认识学生生理、心理发展的特点，共同协助孩子在成长过程中遇到的心理和行为问题。
5、校外资源。学校应该加强校外青少年活动场所，如少年宫，校外未成年人心理健康辅导站，户外拓展基地等，参加有益身心健康的心理素质拓展活动。
学校心理辅导的要求
学校心理辅导内容包含有：硬件式的心理辅导和软件式的心理辅导。
学校软件是式心理辅导：心理健康测评系统、心理沙盘游戏辅导系统。
学校硬件式心理辅导内容：心理情绪宣泄、音乐放松调节。
内容简介
《学校心理辅导》是一本面向普通高校非心理学专业本科生的选修课教材。《学校心理辅导》从素质教育的角度和心理疾病的形成过程出发，结合国内青少年的身心特点和作者的临床经验及理论研究成果来组织框架。
《学校心理辅导》的读者对象是从事心理健康知识学习的大学生，以及有志于从事心理辅导或心理咨询的青年人。同时，也适合学生家长、医护人员和关心自己心理健康的大众参考使用。
学校心理咨询室设备费用
建设学校心理咨询室，开展面向全体学生的心理测评、心理辅导、心理放松等服务，是学校学生心理健康教育工作的重要内容之一。通过朗心这里了解到，学样一般配套设备有沙盘套装。.心理测评系统。音乐放松椅。情绪发泄设备。 一定要根据学校的基本情况来考虑。
心理辅导怎样做最好
心理辅导的方法有：
1、个别辅导方法：每个人的心理发展水平不同，采取个别辅导的方法，能让求助者减少顾虑，从而做到毫无保留地倾述自身思想，方便心理辅导人员进行深入的帮助。
2、行为塑造方法：比如一个人有好几种不良的行为，那么每当其能改变一种行为，就适当地予以奖励，最终让所有的不良行为得到改善，就属于行为塑造方法，指的是通过不断强化，来接近目标的反映。
3、行为观察方法：对需要进行心理辅导的人，做好行为上的观察，至于观察的方向，包含了面部表情、身体动作、说话的声调等等，有助于研究行为人的内心活动。
4、刺激强化方法：当出现了一种好的行为之后，抓紧时间再进行强化刺激，从而让好的行为有出现频率增加的趋势。
5、榜样示范方法：这种方式就相当于是“言传身教”，借助于一些方法，让需要心理辅导的人向具备正能量的榜样学习。
心理咨询带来的好处：
1、倾诉心声
每个人都有倾诉心声的心理需要。当他遇到高兴事儿的时候，希望与亲人或朋友分享；当他遇到难题无法解决的时候，希望能有人指点迷津。
这些都需要通过诉说，释放心头的压力。朋友、同学、亲人都可以成为倾听心声的人，但也有不方便、不适宜的时候。
2、辨明问题
人的心理问题有各种类型和性质，不同的问题应当用不同的方法来解决。人的许多心理问题并非心理疾病，它们是在纷繁复杂的社会生活中引发的。
就青年学生来说，有些是与学习有关的心理问题，如学习动机、厌学情绪、考试焦虑等；有些是与自我观念有关的心理问题，如自卑、自恋、自傲、自闭等；有些是人际交往中产生的心理问题，如交往焦虑、赤面恐怖、回避交往、对人敌意、过分依赖等。
进入青年期以后，还面临一个恋爱问题，这会引起许多情绪波动，需要及时调整。诸如此类的问题，都不是心理疾病，但如不及时解决，就会使人情绪低落，影响学习和工作，甚至引发身心疾病。因此应当通过心理咨询及时调整治疗。
3、磋商对策
在倾诉心声、辨明问题的基础上，咨询师可以与你共同分析问题，商讨解决问题的对策。当一个人处于生活旋涡之中，在精神压力的重负下，思路常常会被堵塞。
而咨询师处于旁观者的角色，他的头脑冷静，思路较为开阔，能帮你分析问题的原因，从而帮你正确认识你面临的问题，也能为你提出一些合理化的建议。但他的意见只是供你参考而已，目的是帮你打开思路。
心理咨询师绝不替来访者武断地进行选择，而是帮助来访者自己学会如何进行明智的选择，当你学会了如何进行明智选择的时候，你的人格也就得到了一次发展和完善的机会。
4、调节情绪，促进成长
学校心理咨询的性质属于发展性咨询，它主要帮助来访者解决在成长过程中产生的各种心理问题，而不是治疗精神疾病。帮助来访者平衡情绪是心理咨询的重要功能之一。
心理咨询通过上述几个作用给你宣泄压抑情绪的机会，帮你辨明自己问题的性质并且磋商解决问题的对策，这些环节都能使你紧绷的情绪得到缓解，心态也随之得到平衡。;
心理咨询还有一个重要作用，就是助人成长。心理咨询不仅能帮你处理好当前的问题，而且能通过处理当前的问题提高你的认知水平，矫正你的错误思路。
帮你正确对待自己，增强自信，也能帮你正确对待他人，学会处理好人际关系。;
