浙大张仪萍老师怎么样 浙江嘉兴哪里有人教太极拳？要水平好一点的！
浙江嘉兴哪里有人教太极拳？要水平好一点的？张璋 中央音乐学院跟张丽萍是亲戚吗？如何利用片段教学提高教师资格证证的面试分？哪些在冬奥会上为国争光的运动员，专家对素食的评论是怎么样的？最美教师，双腿截肢，并不在编制内，月薪1000仍救助学生，她是谁呢？
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浙江嘉兴哪里有人教太极拳？要水平好一点的！
我是学练太极拳的，对你的问题可以回复： 一，有一位名单良观的师傅，我看他教过孩子学太极拳，我看那孩子学得还不错，单师傅是拳术师世家，姐妹几人都会拳，都在全国性和全省性的太极比赛中得过金牌。单师傅又是开店的，在明月路，店名是“大毛摩托车修理”，平时早晨在明月公园教拳，学练的人也不少；二，张丽萍老师，她有工作室，在勤俭路建国路交叉处的财富中心4楼。是否教小孩子学太极拳有经验，咱不清楚（因没见过）；三，在天官坊（中山西桥东堍往南百米），有一位老师傅，梅一。现年82岁了，仍在教拳，是有真功夫的太极民间师傅。他一般只教年青人，不知他肯收小孩子学拳否；四，瓶山，有一班人常练太极拳，是嘉兴市武协主席蔡老师主持教学，那也是真功夫呵；五，在城南公园，还有江澜老师教太极拳，他是国际知名的太极拳师，外地慕名而来学的人也不少（听说是蔡老师的高足），但不见他教小孩子，有兴趣也可去问下。 嘉兴是太极拳兴趣爱好者较多的，有教学本领的人也不少，在老年大学更有几们知名的老师，如方老师、陆老师、傅老师，我没接触过，但看他（她）们的学生打拳过，都是不错的。 现在，人们还有一个认识上的误区，认为太极拳是老人练的，我学了三年后，感到这太极功夫最好从少年时就学，贴主让小孩子学太极拳，我认为是对头的。因为，只要学的正学的好，这对人的身体上的整个身心健康都有很大好处，但，就是——要学好——如果学得太晚（年纪太大）就太难了！
张璋 中央音乐学院跟张丽萍是亲戚吗
不是，就是同姓而已，中央院很多姓张的老师，难道都是亲戚么？楼主不要想太多啦
如何利用片段教学提高教师资格证证的面试分
片段教学即任意截取一篇课文的某个重点段落，没有学生，面对着讲师或领导，进行10-15分钟的教学，以考察教师处理教材和课堂教学的能力。这里的“片断教学”有两层含义，从内容上说，是一篇课文的片段，从时间上来说，是一节课的片段。但是不管从内容还是时间上，这个片段都不是孤立的，而是整体中的局部，在处理教材时应进行通盘的考虑。
下面中公讲师张丽萍就来具体谈谈怎样进行片断教学：
一、片段教学中教学目标、重难点的确定
在备课及编写教案时，还要确立恰当的教学目标，要明确本片段的重难点，还要注意尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，要体现语文课程的特点，加强听、说、读、写的综合训练等等。
二、片段教学中教学内容的确定
片段教学除了内容少、时间短之外，与一篇课文、一节课的准备和教学并没有什么区别，它是一篇课文、一节课的浓缩。比如不管要教学的是哪一部分内容，你一定要有几个基本的程序，如(1)导入(2)新课讲授(3)巩固提高(4)小结、作业，即要保证教学内容的完整。
三、片段教学备考技巧
(一)创设一种正常的教学情境。
片断教学没有学生，新课程所强调的师生平等对话的理念就无从实现，但是我们仍然要努力创设一种正常的教学情境，这样只能由教师一个人唱“独角戏”了，就是说我们既是老师，有时候也要充当学生，绝不能只做教师的事，如果仅仅是引导、评价的话，那么会给评委一种空洞无物的感觉，评委会觉得你的片段教学太简单、随意，甚至有听不明白的感觉。比如：下面请大家自由发言，谈谈自己读完课文的体会。如果马上评价说：“你很真诚。”“你有结合实际来谈体会，很好!”可以说这两句评价本身都很不错，但在片段教学里就不怎么合适，我们应该根据备课时的预设，考虑到学生也会说出一些重点的内容，我们就把这一些假设学生对重点的回答重复一遍，然后再进行评价，换句话说就是我们要把自己对课文重点的理解，通过学生的回答由我们之口说出来，比如可以这样说：“哦，你是说------，你的回答很真诚。”这样评委就会觉得你有抓住文章的重点进行教学。当然，不是每一个评价都应这样，我说的是能突出片段重点的地方。
所以如何进行评价是保证片段教学顺利进行的关键，下面再具体谈谈该如何进行评价。比如教师提出：“请同学们默读这个自然段，思考这一自然段主要写了什么?”之后，我们评价：“我发现有的同学边默读边动笔圈划，这种动笔默读书的习惯真好。”“有的同学读完后还和同桌交换看法，这是合作学习，应该坚持。”
――这种评价是学习方法的指导。
比如：“老师想听你们读读这句话，看看谁能读出自己的感受。”
马上评价：“老师觉得你把最后一句话读得铿锵有力，能告诉大家为什么这样读吗?”
接着评价：“原来你想表现出一种坚定的力量。你的想法真独特!”
――这种评价是引导倾听和朗读方面的指导
再比如：“刚才大家理解得非常好!可见，作者通过细致的观察，抓住了不同的特点，用了三个比喻句，描写得很精彩。现在，让我们通过朗读来体会一下吧。”
――这种评价则是总结性的评价。
总之，片段教学的教学情境相当大一部分都是通过评价来体现的，因此老师们在备课时应充分地进行这方面的预设。
(二)充分展示自己的教学基本功。
片段教学时间很短，我们除了要通过理解文本、处理教材展示自己的专业素养以外，还应充分地展示自己的教学基本功，让评委对你有一个良好的印象。因此要做到：
1.要自信，充满热情。
这是最重要的教学基本功，老师没有自信，那怎么教学生?而在片段教学时，更要自信，要始终相信自己一定能行!走进考室时，要面带微笑，步伐有力，先向评委深鞠躬，问一声“评委老师早上好!”声音要洪亮气力要充沛，这就开了一个好头。在接下来的十几分钟时间里，你要调动自己多部的生命活力，用亲和的微笑和自信的手势，充分展示你的风采，充满激情地进行你的教学，如果是一些情感性的文章，有了激情，甚至可以掩盖你的一些瑕疵。
2.扬长避短，展示才华。
粉笔字漂亮，不防把板书写到最美;画画很有一手，就不要忘了来一幅简笔画;如果有表演天赋，唱唱跳跳地演一演，也能增色不少;还有如果你才思敏捷，临时来一首相关的诗歌，那就更妙了。不过，作为语文老师，你一定要范读一次课文，这是你语文基本功的综合体现。总之，这样一来，评委会觉得你的功底很好，从而为你的片段教学加分。
3.想办法表现教学机智。
让评委感受你的教学智慧。你可以有意地假设一位学生提了一个偏难的问题，说：哦，你提的问题老师还没想到呢，我们一起思考吧。还有，当你的内容设计得太多，讲不完时，你要镇定自若地进行小结，及时而体面地结束教学;当你内容太少，一下子就讲完而时间还有很多时，你应巧妙地增加补充一些延伸的内容等。
哪些在冬奥会上为国争光的运动员？
在冬奥会上为国争光的运动员有很多，比如：叶乔波、杨扬、王濛、申雪、赵宏博、张虹、周洋。
叶乔波：1964年6月3日出生于吉林省长春市，祖籍广西贺州，客家人。前中国女子速滑运动员。10岁进入长春市业余体校速滑班，12岁入选八一速滑队。1991年首次夺得500米短道速滑世界冠军；1992年获第十六届冬奥会两枚银牌，为中国冬季项目实现冬奥会上奖牌零的突破。同年在挪威举行的世界短距离速滑锦标赛上，获女子1000米速滑冠军，并夺得女子全能世界冠军，成为中国和亚洲第一个短距离速滑全能世界冠军；至1993年春季赛事结束，她共获得14个世界冠军，其中包括全部女子500米速滑金牌，创造了世界冰坛的“大满贯”战绩；；1994年带伤夺得第17届冬奥会女子1000米速滑铜牌；冬奥会后因伤退役。1994年结束运动员生涯。
杨扬：1975年8月24日出生于黑龙江省佳木斯市汤原县，奥运冠军，前中国女子短道速滑队运动员。1984年，杨扬开始接受滑冰训练。1988年，杨扬进入哈尔滨体育运动学校，练习短道速滑。1995年，杨扬由黑龙江省队进入国家队。2002年，杨扬夺得冬奥会女子短道速滑500米比赛的金牌，成为中国第一位冬奥会冠军；并在女子1000米比赛中以1分36秒391的成绩获得金牌。。2002年，杨扬在世界短道速滑锦标赛上，一举多夺得短道速滑500米、1000米、1500米以及个人全能四枚金牌，并实现了个人全能项目上的六连冠。整个运动生涯里，杨扬一共获得过59个世界冠军，是获世界冠军最多的中国运动员。2006年8月17日，杨扬在北京举行了退役仪式。
王濛：1984年7月9日出生于黑龙江省七台河市，中国速度滑冰和短道速滑国家队教练组组长。2006年都灵冬奥会短道速滑女子500米冠军，2010年温哥华冬奥会短道速滑女子500米、1000米、3000米接力冠军。毕业于哈尔滨体育学院。
1998年，王濛进入黑龙江省体校开始了职业生涯。2000年，16岁的王濛夺得全国九运会的短道速滑1500米比赛的铜牌，而后被上调到国家队。2002年，王濛第一次参加世界青年锦标赛，就获得了女子500米冠军，成为中国第一位世界青年锦标赛冠军。2003年，王濛第一次参加世界锦标赛，与队友合作获得3000米接力冠军。2004年，王濛在世界杯上崭露头角，夺得了国内外数项比赛冠军。2006年2月，王濛参加第二十届都灵冬奥会，并以44秒345的成绩夺得短道速滑女子500米金牌。2008年，王濛接连创下奇迹，成为短道女子500米世界第一人，开创了一个“濛时代”。2010年2月，在温哥华冬奥会上，王濛先后在500米赛事的预赛及半决赛两度刷新奥运纪录，并在决赛王濛实现了对女子短道速滑500米金牌的蝉联（冬奥500米两连冠），之后在重感冒的情况下获得女子1000米以及3000米接力的冠军，成为中国短道历史上第一个三冠王。
韩晓鹏：1982年12月13日出生，江苏徐州沛县人，中国自由式滑雪空中技巧运动员。首位在冬奥会雪上项目夺冠的中国运动员，也是首位在冬奥会夺冠的中国男子运动员。韩晓鹏2006年2月23日晚在都灵冬奥会上一鸣惊人，在决赛中以250.77分力挫群雄，以完美的两个动作获得了都灵冬奥会自由式滑雪男子空中技巧金牌，也是中国第一枚自由式滑雪项目的金牌 。
申雪、赵宏博：中国首枚冬奥会双人滑金牌得主、世界花样滑冰名人堂成员。2010年2月16日，第21届温哥华冬奥会上，申雪/赵宏博以总分216.57分〔短节目得分76.66分〕，两次打破世界纪录〔短节目得分和总分〕的最佳战绩夺得花样滑冰双人滑冠军。 这是中国代表团本届冬奥会首枚金牌，也改写了中国花样滑冰冬奥会无金牌的历史。他们打破了俄罗斯人46年来连续12届冬季奥运会对花样滑冰双人滑的垄断，圆满地完成了最后一次奥运会之旅。2010年2月18日，申雪，赵宏博二人正式宣布退役。
张虹：1988年4月12日出生于黑龙江省哈尔滨市，中国速度滑冰运动员。2014年索契冬奥会冠军。全国五一劳动奖章、第16届黑龙江省青年五四奖章、哈尔滨市三八红旗手标兵称号获得者。北京冬奥组委运动员委员会委员。2008年1月，张虹从一名短道速滑选手改行成为一名速度滑冰选手。2012年1月，张虹获得第12届全国冬季运动会速度滑冰女子短距离全能冠军；12月16日，张虹获得速度滑冰世界杯哈尔滨站女子1000米第二次比赛冠军；12月30日 ，张虹获得亚洲锦标赛速度滑冰女子1000米冠军。2014年2月13日，张虹夺得索契冬奥会速度滑冰女子1000米比赛冠军，拿下中国速度滑冰冬奥历史首金。2015年2月1日，张虹获得第11届CCTV体坛风云人物年度评选颁奖盛典年度突破奖；11月24日，张虹在速度滑冰世界杯盐湖城站比赛中两次夺得500米冠军，同时与队友合作摘下女子团体竞速金牌。2016年1月，张虹在第13届全国冬季运动会速度滑冰比赛上，获得女子500米、1000米、1500米三项冠军；2月，张虹获得速度滑冰短距离全能世锦赛女子500米第一次比赛冠军。2017年2月20日，第八届亚洲冬季运动会速度滑冰女子1000米，张虹以1分15秒75夺得铜牌。
周洋，1991年6月9日出生于吉林省长春市，中国女子短道速滑队运动员，中国首位短道速滑1500米冬奥会金牌得主、中国最年轻的冬奥会冠军、冬奥会历史上成功卫冕短道速滑女子1500米的第一人。2006年11月，15岁的周洋被选进国家队。2008年2月9日在短道速滑世界杯美国站女子1500米决赛中，周洋以2分16秒729夺冠，并且大幅刷新了2分18秒861的世界纪录。2009年在第24届世界大学生冬运会上，周洋获得1500米金牌、1000米银牌和3000米接力金牌。2009年3月在世锦赛上，周洋获得1500米银牌、3000米第一、3000米接力金牌和全能季军。2010年温哥华冬奥会，周洋获得短道速滑女子1500米金牌，并且以2分16秒993刷新冬奥会纪录，随后在女子3000米接力中，周洋和队友以4分06秒610的成绩打破世界纪录，夺得冠军。2013年11月周洋获得短道速滑世界杯意大利都灵站女子1500米季军。2014年索契冬奥会上，周洋以2分19秒140卫冕短道速滑女子1500米冠军。2016年1月22日，周洋以1分28秒742获得第十三届全国冬运会短道速滑女子1000米冠军，并打破全国纪录。2017年10月，周洋获得短道速滑世界杯荷兰多德雷赫特站女子3000米接力冠军。2018年2月出征平昌冬奥会，周洋担任中国体育代表团开幕式旗手。
专家对素食的评论是怎么样的？
张丽萍 ：郭老师待会会给大家解释，为什么吃肉是人吃人。我现在先问李波老师，因为李波老师对素食很有研究。他研究的就是中国的食文化，而且从中还得出个结论：要救中国，素食主义是最方便、最快捷的、最关键的一个方式。请问，您是怎么得出这个结论的？李波：我为什么写这本书（《吃垮中国》）呢，确实是跟非典有关系。我吃素也是从那个时候开始的。我当时做了大量的研究，发现中国的生态环境非常糟。北京人特别喜欢吃涮羊肉，有人做过计量上的核算：如果每人吃一口涮羊肉，那么内蒙古那边的草原就会消失十多个平米以上。大家可以想像一下，在北京一个冬天要吃多少涮羊肉。所以我就考虑吃素。然后自己在实际生活中就开始吃素。吃素以后，我发现我的身体发生了很剧烈的变化。以前吃了肉食以后，坐在电脑旁边工作的时候，特别不消化，胃口特别胀，有时两三天才一次大便。这很难受，它会影响到人的思维。但是吃了素食以后，因为里面粗纤维比较多，所以觉得特别通畅，脑子也特别灵活。关于这部分内容，我在书里谈了很多。张丽萍 ：介绍一下李波：首先我考虑分析，为什么中国人不顾一切仍在吃肉。据说在非典高峰期，国家已经发了紧急命令以后，广东那边仍在吃果子狸。广东那边接受采访的人，半数以上觉得野生动物能吃，而且就是该吃。我就在考虑，为什么中国人这么纯粹为了吃。根源大家挖掘一下。都说意识决定行动嘛。都说中国是一个没有信仰的国家。通过观察，我发现中国人实际上是有信仰的，中国人的信仰就是吃。吃就是中国的"国教"。中国人有句话叫"民以食为天"，我就一直琢磨着句话是不是错了。我就从这儿来颠覆一下。我的出发点就是从这儿开始挖掘的。我觉得这句话是搞颠倒了，应该是"食以民为天"。如果确实是"民以食为天"的话，那就不是民而是猪。因为只有这种人才以"食为天"。张丽萍：***说得挺好，他说吃了素以后，净化了身心。中国道家有句话叫"食肉者勇而悍，食谷者慧而天"。刚才***所说的"中国的宗教就是吃"，不知大家有没有反对的意见。等一会大家可以和***来探讨。下面第三位嘉宾要出场了，那就是蒋老师。蒋老师吃素有十年了。他平时还特别关注动物权利。上次我们还介绍了蒋老师的一篇书评《深层素食主义》。在这里，我想请蒋老师也谈一下您对素食的看法。蒋劲松：刚才向大家介绍过了，我的专业和职业是研究科学技术哲学。有做过研究生的同学会知道，研究生有一门课"自然辩证法"，我就是教这门课的。在我们科学社会哲学这个大的领域里面，有个很重要的方面就是自然观，它涉及到人与自然的关系。在我看来，人与自然关系的一个很重要的方面就是我们的饮食，我们以什么样的方式饮食决定了我们以什么样的方式和自然打交道。比如说李波老师介绍的那个悚人听闻的吃垮中国的现象。这种现象、这种生活方式决定了我们和大自然的关系。中国这种非常糟糕的、非常野蛮的、非常可怕的这种食文化，和中国现在十分普遍的环境破坏有直接的紧密的联系。我记得北京有一个著名的动物保护主义者，他的名字叫王培,很不幸现在她已经去世了。他曾经写过一篇文章，把我们的饮食和人与自然的关系表达得最清楚。她说，如果我们要把动物当朋友，就不会将动物当我们的食品。这点非常重要。后来我之所以下定决心来坚持素食，很重要一点就是：这样一种生活方式就决定了我们和动物之间的关系。
最美女教师的病情
这位教师英雄叫张丽莉，她是属于我们这个世界的英雄，张丽莉出生在东北佳木斯市，家里都接触过教育职业，大家庭里的教书育人教育深刻影响着她，教书育人的想法一直存在于张丽莉的脑海中，就这样，她进入了依兰师范学校进行学习，在学校中，她不仅学习成绩十分优秀，并且为人十分好相处，整个人散发着青春与善良的气息，几乎每个人都特别喜欢她，没有人讨厌她
