师生互选表怎么写 大学生给学校的意见建议怎么写
南师大研究生网上报名信息填写时要把研究的方向也填上吗？南京邮电大学经济与管理学院的复试通知，如何填写论文选题来源？大学生给学校的意见建议怎么写？
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南师大硕士研究生招生目录
我们教科院是这样的，网上报名时要填，复试时就选方向选导师，以复试时填的为准
随便选一个，网报填的研究方向不是最终录取后你实际的研究方向。等你录取，学院会让你填写师生互选表，哪个导师愿意收你，他的研究方向就是你最终的方向。
南京邮电大学经济与管理学院的复试通知
一、复试原则 1、根据国家教育部、南京邮电学院硕士研究生招生有关文件通知要求确定复试考生名单。 2、MBA复试工作坚持合法、公平、公正、公开、有效的原则，综合考核考生的基本素质和综合能力，确保硕士研究生招生质量。 3、加强诚信考核，将诚信考核作为重要环节纳入复试工作。在笔试考试中作弊或违纪者将立刻终止考试，取消复试资格；提供虚假材料，弄虚作假者一经查实随时取消复试资格，录取资格、学籍，并通报考生单位。 二、复试安排及流程 1、报到及复试资格审查：4月13日上午9点～11点，考生到南京邮电大学三牌楼校区图科楼三楼MBA中心报到，进行资格审查、缴费、查看学院复试安排，未经学院资格审查、信息核对的，一律不得参加复试。 考生须携带学生证或毕业证书、身份证、准考证（原件及复印件各一套，复印件上须写明考生编号和报考专业）、近 期正面免冠一寸照片一张（体检时用）、考生在校学习成绩表（应届本科毕业生由教务处提供并加盖公章，非应届本科毕业生由考生档案所在单位人事部门提供并加盖公章）和考生本人大学英语四、六级考试成绩单复印件，复试前到复试学院进行资格审查。同等学力考生还须提供本科阶段所修课程的学习证明及成绩单。 2、4月13日14：00—16：30参加专业课笔试，考试地点：南京邮电大学三牌楼校区教学主楼教东-303。请考生携带准考证、身份证进入考场。 3、4月14日上午8：30—12：00参加综合面试，面试地点：南京邮电大学三牌楼校区图科楼三楼MBA中心。请考生携带大学英语四、六级考试成绩单复印件。 4、4月14日12：30—14：30，考生体检，要求饮食清淡。 5、考生笔试、面试、体检、填写师生互选表后就可离开学校。
如何填写论文选题来源
据学术堂了解，论文题目来源无非就是教授推荐的还是自己（根据兴趣、专业特长等）选择的。论文自拟题目来源于学生专业课程的学习积累，这类题目对于理论知识扎实的学生来讲，比较容易上手；也可以来源于自己日常学习生活的观察与思考，个人对这类题目本身具有一定的兴趣，有自己独到的见解，此类论文容易出新，学生能得心应手的书写；当然对于平时没有扎实基础和思考问题的同学来讲，以上方法不适用，就需要同学选择一个主题方向，然后阅读近五年关于这个主题的研究文献，通过大量的阅读，找出以往文献研究的不足，以及结合当前新的研究方法和技术进行拟题。
论文题目来源就是将怎么确定这个论文题目，用文字的形式表达出来。示范：根据导师指导意见与个人兴趣及能力，从导师所给参考题目中选定。通过查阅相关资料并在导师的指导下共同商定此论文题目。在大学各课程的学习中对×××的现状与发展这一问题产生了浓厚的兴趣，有极大的热情对其进行研究与分析，所以就以这个问题作为论文的题目。通过查阅与专业相关的资料及文献，并根据自己所学的专业知识以及与导师进行讨论确定论文题目。通过自己广泛的阅读资料并与指导老师协商后拟定。
大学生给学校的意见建议怎么写
1、校园网络的建设需超前运作。
随着社会信息化发展，学生对于信息资源的自由获取是大学应该提供的最重要、最关键的服务，图书馆的建设与管理需要加大投入外，学生用网络建设需要超前运作。
如果我们在学校的任何一个角落里都能自由的与外界互联网自由联通，我们学校为学生提供的教育平台就不仅仅是这三千多亩地，而是广阔的世界。好多学生的“裹步不前”不是不努力，而是对信息资源的获取过于单一或贫乏，让网络资源成为激励学生进取的源头活水是事半功倍的事情。
至于网络化后出现某些问题是必然的，同时应该启动“网络平台的配套干预制度”，不是对学生进行监控，而是对网瘾学生实施人性化的干预。
对贫困生的网络化资源的引导与帮助应该成为大学补助制度的一个课题，对贫困生智力发展的支持远远比物质支持要影响深远。
2、辅导员的培养与学习。
我国的辅导员制度不会取消，但需要与时俱进。我校的辅导员讲评制度需要改进。
能否对学生的思想素质进行良性的影响，绝对不取决于讲评制度的严格，而取决于辅导员的素养与能力。想通过说教影响学生的人生观和价值观的想法只是“善良的愿望”而结果往往是学生“身在曹营心在汉”，甚至逆反。
讲评的效果在于质量而非数量，质量提高的前提是辅导员水平的提高，有针对性的加强辅导员在:职业生涯规划、心理咨询、人文修养等上的培训，才能让辅导员真正为学生发展细节的服务上赢得学生对老师的认同。
能清晰地解决困扰学生的一个实际问题远比说教一个小时作用大。
这种培训可以让辅导员都有自己的特长与重点，利于辅导员的发展更便于指导学生。
说句实在话:我们这些辅导员天天玩命的干，学生误解，教师不屑，方向不明确的生活很痛苦。
3、 加大社会实践平台建设
目前的社会实践，大部分重点小分队多是院校组织的，好多学生根本没机会锻炼，说道底制约的瓶颈有两个问题:一是资金、二是安全。
资金好筹集，安全难保证万无一失，现在多是独生子女，真要出事谁都担待不起。所以，带队老师、就业见习单位选人大多集中在“听话”的学生身上，时间尽可能短、项目尽可能少、有隐患的尽可能不做。所以，每年的社会实践看起来热热闹闹对学生的实际锻炼很少。
我建议，在实习前专门请专家对学生的在外安全针对性的辅导，不参加辅导学校对于社会实践不进行资金支持;在学生实习期间，为学生专门设立投保基金，学校、学生各掏一部分，打消指导老师和实习单位的顾虑，让社会实践学生更多的自我设计、独立完成。
学生自我保护意识正是我们管得太多才越来越弱化。
4、 挑战杯科技竞赛、创业大赛等项目立项上设立全校师生互选平台。
目前，学校立项的项目大多局限在各二级学院上，应该设立网络平台，鼓励不同院系老师与学生间的双向选择，校团委对于能院系交叉参赛的课题给予政策上的优惠。
这样能够实现资源的共享，对于学生培养也是非常好的事情。
