心理发生发展的基础是什么 儿童心理发展的两个年龄阶段
人类心理发展的环境基础是什么？心理学的基础是什么？心理产生的物质基础是（）A 客观现实 B 脑 C 实践活动 D 条件反射，各种心理活动的产生是以( )为物质基础的，儿童心理发展的基础是什么？人类心理活动的基础有什么？
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人类心理的三个重要系统
社会
心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生的， 所以客观现实是心理的源泉和内容， 离开客观现实来考察人的心理，心理就变成了无源之水，无本之木，对人来说客观现实包括自然界，人类社会和人类自己
20世纪20年代，印度发现了两个狼孩， 即让狼叼走养大的孩子，他们又健全的人的大脑，但是，他们脱离了人类社会，是在狼群里长大的，他们只具有狼的本性，而不具备人的心理，所以，心理也是社会的产物，离开了人类社会，即使有人的大脑，也不能自发的产生人的心理
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哪些是心理学的基础知识
心理学的基础有二个：一是心理活动的生理基础。二是心理活动的社会基础。
一方面，它与生物科学结合，探讨心理活动的生理基础。它伸展到技术科学领域，与计算机科学相联系，促进了认知科学的发展。心理学还研究人类个体的发生发展，提供了关于人的认知能力和个性社会化的发展观。
另一方面，心理学与社会科学结合，研究社会、政治、经济、文化的影响，以及人际交往中的社会心理现象。时至今日，心理学发展得更加宽广庞杂，这就要求从哲学的高度对它进行理论概括。理论心理学就是从宏观上探讨心理学的思想体系。
心理现象一般由什么组成
B、脑
心理是人脑的机能，人脑是人的神经系统的核心部分，是人心理活动的重要物质基础。心理学研究认为，心理活动是神经系统规律性活动的结果，没有大脑，人心理和行为会产生异常。条件反射源自神经系统和大脑。
生物对客观物质世界的主观反映心理的表现形式叫做心理现象，包括心理过程和心理特性，人的心理活动都有一个发生，发展，消失的过程。
人们在活动的时候，通过各种感官认识外部世界事物，通过头脑的活动思考着事物的因果关系，并伴随着喜、怒、哀、惧等情感体验。
扩展资料：
人的心理不是一般物质的运动，而是人的机体，首先是人脑这种以特殊方式组织起来的物质的机能、活动过程或运动。人一旦离开脑就不存在心理活动，无脑的或患有脑缺陷的婴儿不能发展或不能健全发展心理。
人脑的不同区域有相对的分工，各具有不同的作用，某一区域的损伤或病变会招致与之相应的心理活动的紊乱以至丧失。儿童心理的发展非单纯决定于却依存于机体特别是脑的发展。神经细胞的结构和它们之间的联结，它们的分子组成，以及脑中的各种化学物质，都与特定的心理现象有关。
参考资料来源：百度百科-心理
人的心理学活动包括
几乎每一种心理障碍的形成都有其生物学根源，而且临床研究表明很多心理障碍对心理治疗的有效反映微乎其微。
我举一个例子，比如反社会型人格障碍，对于当事人冷漠、残忍等人格是极难通过心理治疗来彻底解决的。不是让其反复进行自我体验、领悟;或者为其营造一个温暖、关怀的氛围让其减少对他人的敌意与仇视;再或者从成长经历去寻找幼年生活创伤试图作为切口等等途径就可以突破的。
面对一个真正的反社会人格障碍者，一切的心理治疗显得那么苍白。
事实上，生物机制起到很大作用。遗传表达导致蛋白质表达，从而改变神经生理功能，作用到行为趋势最终构成人格障碍的生理脆弱性。
从生化角度，神经传递素中的5-羟色胺降低就会使暴力行为增加，脑脊液中低浓度的5-羟色胺(CSF
5-HIAA)会导致抑郁、暴力等行为，它紧密联结到人格障碍。近似地，CSF中HVA液含量高就会发现分裂样人格障碍特征。
所以请不要单纯地就事论事来看待心理障碍!事实上，从统计数字来看，美国对反社会人格障碍的心理治疗成功率仅有17%。
还有象什么偏执型人格与精神分裂基因有关(我就是这种人，原来我真的是精神分裂)
患者大家族中患有精神分裂的比例相对较高。连建立咨询关系都很困难，心理治疗显得很无力。
其实，就连大家所熟知的抑郁症也有着很强的神经生物根源，即生理的脆弱性。
心理治疗能够解决的也只是一些心理上的成因，比如一些不合理认知象习得性无助等。
每一心理现象的实质都是有一定的生物学基础的。不管你是在学习，记忆，在思维，还是在模仿，都是在由生物学变化的基础上进行的。这些生物进程也是毫无疑问可以人为调整的。基因的试验性嵌入或者敲除可以在正常动物造成人为的更多的“高兴”行为，也可以造成
“抑郁”的或者是“自杀”性生物学变化。药物的作用则更是不容赘述。可卡因类，吗啡类以及多种药物都已经证明可以改变人的感觉。这就是为什么药物具有成瘾性。这并不是说，抑郁症以及相关“心理”疾病(或者心理障碍)一定要用基因敲除或者这些药物来治疗，但是心理现象可以被证明是有复杂的生物学基础的。因此，改变这些生物学基础也想当然的可以改变或者调整某些心理现象的。
国外大量资料都已证明抑郁症的生物学病变的特征是单胺能尤其是5-羟色氨能神经元功能不足，引起一系列的神经方面变化。这些变化可以是自幼年开始，也可以是成年后开始。有与家族遗传相关又有与后天生活环境或者生活方式有关因为人的受教育内容，生活方式，以及生活环境都可以影响脑内各种神经生物分子的重组合。这也是为什么心理和行为治疗，甚或心理安慰可以影响和改变疾病病程的生物原理之一。抑郁症在发达国家的发病率远比在发展中国家的高。发病率的增加似乎是与比尔盖茨收入的增加成正比。现代科技的高速发展和剩余价值的快速增加造就了越来越多的人不再需要自己的肌肉。越来越多的人受到过多的“感觉刺激”。感觉与运动的失调应不失为一重要因素。因此，从不同角度全面的理解当前心理和行为障碍或者叫心境障碍(Mooddisorders)应该会对这些疾病的预防和治疗起到更加积极的作用。
儿童心理发展的两个年龄阶段
心理发展的基础是什么？
最基础的东西，就是孩子的父母，孩子看到了，见到到的，他的模仿都是父母的动作。所以基础在于父母给他个良好的环境和成长的寄托。父母是孩子最好的老师！~
影响孩子心理发展的因素很多，包括遗传因素、环境因素、教育因素、实践活动因素以及个人主观努力因素等。其中遗传因素是心理发展的生物前提，环境和教育因素起着决定作用
人类心理结构的三个重要的系统
反射活动。
心理活动又称心理现象或心理因素，是心理过程和个性心理特征的总结。一切心理活动均有其发生、发展和完成的过程，称为心理过程，它有认识、情绪和意志三个过程。个性心理特征即人格。
心理活动是指通过人脑神经生理过程进行的信息识别、编码、存储、提取和运用的过程。亦即人脑高级神经活动产生关于外界事物映象和意义的过程。心理活动通常分为认知、情感和意志三个方面。三者在统一的心理活动中既相互联系，又相互区别。
