准实验是什么 如何理解实验心理学

盘螭2023-03-15 18:16:152631

准实验研究的准实验研究的特点,什么是准实验设计?前实验,真实验和准实验有什么异同?非实验,准实验,真实验有何异同,前实验设计,准实验设计,真实验设计各自的定义及三者的,心理实验学中准实验和真实验最大的区别是什么?

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实验研究法和准实验研究法

准实验设计是将真实验的方法用于解决实际问题的一种研究方法,它不能完全控制研究的条件,在某些方面降低了控制水平。虽然如此,它却是在接近现实的条件下,尽可能地运用真实验设计的原则和要求,最大限度地控制因素,进行实验处理实施的,因此准实验研究的实验结果较容易与现实情况联系起来,即现实性较强。相对而言,真实验设计的控制水平很高,操纵和测定变量很精确,但是它对于实验者和被试的要求较高,带来操作上很大的困难,现实性比较低。 准实验设计利用原始组进行研究,缺少随机组合,无法证明实验组是否为较大群体的随机样本,同时任何因素都可能对原始群体起作用,所以因被试挑选带来的偏差将损害研究结果的可推广性,从而影响了准实验研究的内在效度,因此在内在效度上,真实验优于准实验设计。但由于准实验的环境自然而现实,它在外部效度上能够且应该优于真实验设计。因此,在考虑准实验研究的效度时应该对它的特点有清楚地认识,并注意确定实验组间的对等性,同时在逻辑上对可能有的代表性和可推广性加以论证,避开其不足之处。

完整实验设计有哪些

准实验研究是指在无须随机地安排被试时,运用原始群体,在较为自然的情况下进行实验处理的研究方法。

在介绍准实验研究方法之前,先来看看实验研究方法。概括地说,教育实验研究是为了解决某一教育问题,根据一定的教育理论和建立的假设组织有计划的教育实践,经过一定时间对效果进行比较分析,从而得出结论的研究方法。这种研究方法是在适当地控制无关变量,以随机化原则,在严格控制下进行的。实验研究很精确,但进行环境过于理想化,要花费较多的人力、物力和时间去控制对象和环境,但对于教育研究而言要进行有效控制是很难的,因为教育实验的对象常常是人而非物,不可能进行严格的控制,同时在实验中对研究者的要求也很高,让研究者和被研究者都感到有压力,而且还要受到受试单位、学校配合程度等因素的影响。基于上述的局限,实验这种研究方法在教育研究中的应用不如其它研究方法广泛,没有发挥出它的优势和作用。为了解决实验的这些不足之处,发挥实验研究应有的作用,我们可以采用原始的组,在较为自然的环境下以类似实验的方法设计方案来进行研究,这就是本节要介绍和阐述的准实验研究方法。

虚拟实验和真实实验的相同点

一、不同点:

1.前实验:这种研究策略,通常是一种自然描述,用来识别自然存在的临界变量及其关系。它不是严格意义上的实验,但它却是真实实验设计的组成部分或重要元素,所以称为前试验设计。

2.准实验:准实验介于前试验和真实验之间,与真实验最大的不同是不能随机分派实验对象,无法像真实验那样完全控制误差来源,只尽可能予以条件控制。准实验是在教育的实际情境中进行的,因而具有一定的外在效度,教育实验大多属于准实验。

3.真实验:真实验是能随机分派被试,完全控制无关干扰来源,能系统地操作自变量的实验。从而具有较高的内外在效度。真实验设计都有一个控制组,被试随机选择和随机分配到组。

二、相同点:

前实验、真实验和准实验都是心理学或者教育学等社会学科的科学研究方法——实验法的一种。

对照实验和试验区别

1.前实验:这种研究策略,通常是一种自然描述,用来识别自然存在的临界变量及其关系。它不是严格意义上的实验,但它却是真实实验设计的组成部分或重要元素,所以称为前试验设计。

2.准实验:准实验介于前试验和真实验之间,与真实验最大的不同是不能随机分派实验对象,无法像真实验那样完全控制误差来源,只尽可能予以条件控制。准实验是在教育的实际情境中进行的,因而具有一定的外在效度,教育实验大多属于准实验。

3.真实验:真实验是能随机分派被试,完全控制无关干扰来源,能系统地操作自变量的实验。从而具有较高的内外在效度。真实验设计都有一个控制组,被试随机选择和随机分配到组。

前实验、真实验和准实验都是心理学或者教育学等社会学科的科学研究方法——实验法的一种。

单组实验前后测试设计的特点

前实验设计,准实验设计,真实验设计,主要是针对

无关变量而言的,前实验设计对无关变量是完全没有控制

,准实验是对无关变量不完全控制,真实验是对无关变量完全控制,教育实验一般都是准实验。

如何理解实验心理学

准实验设计和真实验设计,我认为最大的不同是真实验设计的控制要更严格些,这种控制是相对于无关变量来说的。

比如我们看准实验设计的一种和真实验设计的一种来比较

非等组前测后测设计就是准实验设计的一种。

完全随机前测后测设计是真实验设计的一种。

由于增加了前测,使得实验结果更精确了一些,因为更趋向是由于实验处理得到的结果。但是,非等组前测后测设计,由于实验组和对照组的被试并不能保证同质,所以依然不能排除由于被试带来的无关变量的干扰。而完全随机设计,就按等概率的原则将被试分为两组,这样就可以认为被试是同质的了。

实际上准实验设计就是使用于那些某些条件不能完全控制的研究中。比如由于某些条件限制,我们不能随机分配被试,只能找两个固定的组来实验。而由于真实验设计控制过于严格,导致在一些研究中不是很适用(尤其是适合自然情景下的研究),所以才用准实验设计。

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