不等式选讲 数学高一不等式知识点
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不等式基础巩固与易错点讲解
不等式的基本性质,不等式的解法,不等式组及解法,不等式(不等式组)的应用,
不等式的解法,常见类型,常用基本不等式的应用,好像就这么多吧
高中数学不等式解法重点归纳
您好,那是选学。实际上可能不学,不等式不会考到选学那上那么难的,只是里面有一点小小的公式,如①基本不等式:a+b≥2√(ab)(a,b≥0
);②基本不等式推广:a1+a2+……+an≥
nⁿ√(a1a2……an)
③柯西不等式:(a1²+a2²+a3²+……+an²)(b1²+b2²+……bn²)≥(a1b1+a2b2+……anbn)²,当且仅当ai/bi成比例成立
④贝努利不等式:
对任意
正整数
n≥2
和任意
实数
x≥-1,x≠0,有严格
不等式
:(1+x)
n>1+nx
.⑤绝对值不等式:|a+b|<|a|+|b|
.最多就记这五个,
琴生不等式
权方和不等式
赫尔德不等式
闵可夫斯基不等式
舒尔不等式等都不用记。
数学高一不等式知识点
柯西不等式可以简单地记做:平方和的积
≥
积的和的平方。它是对两列数不等式。取等号的条件是两列数对应成比例。
如:两列数
0,1
和
2,3
有
(0^2
+
1^2)
*
(2^2
+
3^2)
=
26
≥
(0*2
+
1*3)^2
=
9.
形式比较简单的证明方法就是构造一个辅助函数,这个辅助函数是二次函数,于是用二次函数取值条件就得到cauchy不等式。
还有一种形式比较麻烦的,但确实很容易想到的证法,就是完全把cauchy不等式右边-左边的式子展开,化成一组平方和的形式。
我这里只给出前一种证法。
cauchy不等式的形式化写法就是:记两列数分别是ai,
bi,则有
(∑ai^2)
*
(∑bi^2)
≥
(∑ai
*
bi)^2.
我们令
f(x)
=
∑(ai
+
x
*
bi)^2
=
(∑bi^2)
*
x^2
+
2
*
(∑ai
*
bi)
*
x
+
(∑ai^2)
则我们知道恒有
f(x)
≥
0.
用二次函数无实根或只有一个实根的条件,就有
δ
=
4
*
(∑ai
*
bi)^2
-
4
*
(∑ai^2)
*
(∑bi^2)
≤
0.
于是移项得到结论。
学了更多的数学以后就知道,这个不等式可以推广到一般的内积空间中,那时证明的书写会更简洁一些。我们现在的证明只是其中的一个特例罢了。
其实,高中只要记住二维的就够了。
数学常用不等式
(ⅰ)
当a=-1时,不等式f(x)≥|x+1|+1可化为|x-1|-|x+1|≥1,
化简可得
x≤-1
2≥1
,或
-1<x≤1
-2x≥1
,或
x>1
-2≥1
.
解得x≤-1,或-1<x≤-
1
2
,即所求解集为{x|x≤-
1
2
}.
…(5分)
(ⅱ)令g(x)=f(x)+f(-x),则g(x)=|x+a|+|x-a|≥2|a|,∴g(x)的最小值为2|a|.
依题意可得2>2|a|,即-1<a<1.
故实数a的取值范围是(-1,1).
…(10分)
不等式的解题方法与技巧取值范围
一、基础知识
1.含有绝对值的不等式的解法:
(1)|f(x)|>a(a>0)等价于f(x)>a或f(x)<-a;
(2)|f(x)|<a(a>0)等价于-a<f(x)<a;
(3)形如|x-a|+|x-b|≤c,|x-a|+|x-b|≥c的不等式,一是可以利用零点法进行分段讨论,二是利用绝对值的几何意义求解,此法会更加简单。
2.含有绝对值的不等式的性质:
|a|-|b|≤|a±b|≤|a|+|b|.
在利用这个性质解题时,一定要注意取“=”的条件是:不等式|a|-|b|≤|a+b|≤|a|+|b|,右侧“=”成立的条件是ab≥0,左侧“=”成立的条件是ab≤0且|a|≥|b|;不等式|a|-|b|≤|a-b|≤|a|+|b|,右侧“=”成立的条件是ab≤0,左侧“=”成立的条件是ab≥0且|a|≥|b|.
3.柯西不等式:
设a,b,c,d为实数,则(a^2+b^2)·(c^2+d^2)≥(ac+bd)^2,当且仅当ad=bc时等号成立.
二、2018年高考真题赏析
不等式选讲在高考中的难度不大,但是对于基本概念要掌握牢固,防止计算错误。
高中不等式选讲方法
严格来说是不能的,即使要用也要先证明它。基本不等式是主要应用于求某些函数的最值及证明的不等式。其表述为:两个正实数的算术平均数大于或等于它们的几何平均数。在使用基本不等式时,要牢记“一正”“二定”“三相等”的七字真言。
两大技巧
“1”的妙用。题目中如果出现了两个式子之和为常数,要求这两个式子的倒数之和的最小值,通常用所求这个式子乘以1,然后把1用前面的常数表示出来,并将两个式子展开即可计算。如果题目已知两个式子倒数之和为常数,求两个式子之和的最小值,方法同上。
调整系数。有时候求解两个式子之积的最大值时,需要这两个式子之和为常数,但是很多时候并不是常数,这时候需要对其中某些系数进行调整,以便使其和为常数。